Мода Плюс

«Центр детского творчества» п.Грибановский

«Всероссийский педсовет».

культуры, способной успешно адаптироваться в
обществе и использовать полученные знания,
умения

и навыки в повседневной жизни и для
реализации своих профессиональных интересов.

полученным при измерении, от начального
этапа и до

последней стадии;
чертёжной конструкции изделий и техническому моделированию;
владеть без намёточной технологией пошива одежды;
ориентироваться в стилях и направлениях современной моды;
составлению композиции в соответствии с цветовой гаммой;
владеть оригинальными приёмами обработки ткани, кожи и
других видов материала;

Развить фантазию и художественный вкус;

Сформировать предпосылки для профессионального
самоопределения учащихся.

менее любых других профессий.
Портной 21 века должен соответствовать званию «МАСТЕР»,

т. е. должен уметь не только шить и кроить, но и уметь
«достойно» оформить своё изделие.

Освоение данной программы даёт обучающимся основы профессии
прямо «в руки», учит осознать своё «Я» в социуме,
возможность самореализоваться,
оптимально развить свой творческий потенциал.

виды рукоделия,
что даёт детям возможность приобрести
положительный опыт и использовать

его
не только как хобби, но и для развития
профессиональной направленности.

(2 раза в неделю по 2 часа);

2 год обучения – 216 часов-6 часов в неделю
(3 раза в неделю по 2 часа);

3 год обучения – 288 часов-8 часов в неделю
(4 раза в неделю по 2 часа);

4 год обучения – 144 часа-4 часа в неделю
(2 раза в неделю по 2 часа).

воспитанников с 12 до 17 лет.
Занятия проводятся со всей группой,

подгруппой
и индивидуально.
По окончании обучения, каждый из
воспитанников сдаёт экзамен, защищает
творческий проект и получает свидетельство
об окончании данного курса.

занятия.
По окончании учебного года –
защита творческого проекта.

«Город Мастеров»;

областной конкурс «Весенний калейдоскоп»
в номинации

Конструирование и моделирование одежды;

международный конкурс «Звёзды нового века».

предлагает идею свободного выбора
в развитии творческой мысли детей, что даёт
им

возможность преодолеть неравномерность
развития отдельных качеств личности,
целенаправленно достигать гармоничность
развития и создания условий для расцвета
природных дарований.