Наши соседи

Установив шест, он обратился к своей ученице, девочке, с такими

словами:
– Подойди, дорогая, стань мне на плечи и вскарабкайся по шесту.
– Да, учитель, – ответила она и сделала так, как он велел.
И акробат сказал:
– Теперь, дорогая, оберегай меня хорошенько, и я буду оберегать тебя. Так, наблюдая друг за другом, оберегая друг друга, мы будем показывать свое умение, зарабатывать на жизнь и безопасно сходить с бамбукового шеста.
Но ученица ответила:
– Не так, учитель! Вы будете оберегать себя, и я тоже буду оберегать себя. Так, оберегая себя и заботясь о других, мы будем показывать свое умение, зарабатывать на жизнь и безопасно сходить с бамбукового шеста!

Вопросы к классу:
- В чем смысл притчи?
- Как бы вы ее назвали?
- Какое отношение она имеет к теме нашего урока?

соседей на процесс социализации подростка.
Знать:
термины и понятия «соседи», «уровень приблизительного

знакомства», «уровень поверхностного знакомства», «уровень контактного знакомства», «уровень глубокого знакомства», «квартальное знакомство», «домовое знакомство»;
положительные и отрицательные стороны общения с соседями.
Уметь:
характеризовать особенности отношений с соседями;
описывать и анализировать различные уровни знакомства;
выявлять отличия соседства в городе и в деревне;
высказывать суждения на обществоведческие темы;
работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;
осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.
Отношения, ценности, внутренние установки:
задуматься над проблемой толерантного отношения к людям;
объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.

Особенности соседских отношений в современном городе.

сталкиваемся с теми, кто живет рядом с нами, и подчас

не задумываемся о том, кто они, наши соседи, какую роль они играют в нашей жизни. Пока нам радостно и все складывается хорошо, мы часто не обращаем на них внимания. Но вот пришла беда. Вашему близкому человеку стало плохо, вы не можете оставить его, или, возможно, вы растерялись и не знаете, что делать.
Кто приходит к нам на помощь в таких ситуациях? Сейчас речь пойдет о соседях.

понятием «соседи»?
Соседи – это люди, проживающие на одной лестничной площадке,

в одном подъезде или в одном доме.
Поднимите руки те из вас, кто очень хорошо знаком со своими соседями?
Как вы думаете, от чего зависит степень знакомства среди соседей?
Скажите, можно ли ожидать того, что все люди в доме будут ровно относиться друг к другу? Свое мнение обоснуйте.

а) пожилых людей и подростков, проживающих в одном подъезде;

б) двух соседок, которые любят позлословить на чужой счет;
в) соседей, у которых много общих интересов;
Ситуации следует проанализировать и представить результаты своей деятельности.

Почему в одних случаях люди прекрасно уживаются друг с другом,

а в других – не могут решать цивилизованно возникшие между ними проблемы?

судья разбирал исковое заявление, поступившее от женщины, проживающей в коммунальной

квартире. Она обвиняла своего соседа в том, что тот разводит в своей квартире экзотических животных (питона, ядовитых и неядовитых змей, мышей, тараканов и др.), в результате чего произошел несчастный случай. Питон задушил крохотную собачку на глазах у ее шестилетнего сына. Кроме того, она рассказала о том, что к ним в дом перестали ходить их друзья после того, как ее сосед «пошутил» и засунул в карман их друга маленькую змею, которую они обнаружили уже у себя дома. Соседка требовала, чтобы хозяин экзотических животных убрал их из квартиры, где проживают люди, и возместил ей материальный и моральный ущерб. Сосед своей вины не признавал, утверждая, что произошел несчастный случай, так как хозяйка собаки сама не усмотрела за своей любимицей.
Разберите характер взаимоотношений, которые сложились в коммунальной квартире.
Чем, по-вашему, можно объяснить сложность во взаимоотношениях соседей?
Какое решение должен принять судья?

отношений с соседями. Давайте познакомимся с ними. Для изучения ознакомьтесь

с материалом учебника.
Групповое задание
Класс разбивается на творческие группы. Каждая группа получает следующее задание: внимательно изучить и проанализировать (показать положительные и отрицательные моменты) тот или иной уровень знакомства и отношений с соседями. Свою работу представить наглядно.
Первая группа. Внимательно изучите и проанализируйте уровень приблизительного знакомства.
Вторая группа. Внимательно изучите и проанализируйте уровень поверхностного знакомства.
Третья группа. Внимательно изучите и проанализируйте уровень контактного знакомства.
Четвертая группа. Внимательно изучите и проанализируйте уровень глубокого знакомства.
Пятая группа. Внимательно изучите и проанализируйте уровень внедомового знакомства.

знакомства, с вашей точки зрения, будет самым распространенным в нашей

сегодняшней жизни?

особенности двух типов отношений:
отношения между жителями города;

отношения между жителями деревни.
Групповое творческое задание:
Одна часть класса будет выполнять роль городских жителей.
Вторая – играть роль сельских жителей.
Вы должны будете обсудить вопрос об особенностях ваших взаимоотношений и представить результаты своего исследования наглядно.

Страх
Мой дом – моя крепость
Равнодушие

к чужому мнению
Малая доля сплетен

дружная семья
Опора на общественное мнение
Большая доля

сплетен

поверхностное знакомство, близкое знакомство, соседи, внедомовое знакомство.
Чем отличается соседство в

городе и в деревне?
А чем оно похоже?
Нужно ли в современных городах поддерживать дружеские отношения с соседями?

ответьте на вопрос, оказывают ли на вас влияние соседи? Какое?

Ответ аргументируйте.
2 вариант: опишите своих соседей по дому. К какому виду знакомств их можно отнести?
3 вариант: составьте учебный проект «Идеальный сосед».