Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Не зарегистрированный брак: за и против
Содержание
- 1. Не зарегистрированный брак: за и против
- 2. Цель урока:формирование представления об отличиях зарегистрированного брака от не зарегистрированного брака.
- 3. Задачи урока:образовательные Сформулировать понятия гражданский и фактический
- 4. Ожидаемые результаты. В результате проведенного занятия учащиеся
- 5. . Основная деятельность на уроке.Представление результатов анкетирования
- 6. Применяемые методики, технологии. Занятие построено по
- 7. Слайд 7
- 8. Используемые ЦОРы.
- 9. Используемые ЦОРы.
- 10. Используемые ЦОРы.
- 11. Используемые ЦОРы
- 12. Мотивация.Представление результатов анкетирования.Цель использования ЦОРа: Обработка информации
- 13. Предоставление необходимой информации.Представление (первое введение) учителем новой
- 14. Интерактивное упражнение. Поиск информации и аргументов в
- 15. Интерактивное упражнение. Создание презентаций с целью аргументации
- 16. Домашнее задание. Принятие
- 17. Скачать презентанцию
Цель урока:формирование представления об отличиях зарегистрированного брака от не зарегистрированного брака.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема урока «Не зарегистрированный брак: за и против».
Форма
проведения – интерактивное занятие.
Кондратенко Елена Ивановна.
Слайд 2Цель урока:
формирование представления об отличиях зарегистрированного брака от не
зарегистрированного брака.
Слайд 3Задачи урока:
образовательные
Сформулировать понятия гражданский и фактический брак, выявить отличительные
черты двух видов брака.
развивающие
Развитие логического и критического мышления.
Сформировать комплекс общеучебных
умений и навыков обеспечивающих, успех поиска, отбора, группировки, синтеза, обработки информации с помощью Интернет – ресурсов, технических возможностей средств Microsoft Power Point, Microsoft Word.воспитательные
Создать условия для ощущения сопричастности к решению социальных и духовных проблем нашего общества.
Сформировать собственное отношение к разным формам брака, устанавливать коммуникацию, формирование ценности зарегистрированного брака.
Слайд 4Ожидаемые результаты.
В результате проведенного занятия учащиеся смогут:
в
области знаний
отличать понятия фактический и официально зарегистрированный брак;
называть основные
причины снижения роли официально зарегистрированного брака;в области умений и навыков
исследовать мнения людей по данной проблеме в ходе проведения анкетирования;
обрабатывать информации с помощью технических возможностей средств Microsoft Power Point, Microsoft Word;
искать нужную информацию с помощью Интернет – ресурсов и быстро читать, группировать и обобщать информацию в разных знаковых системах;
критически осмысливать социальную, правовую информацию;
участвовать в дискуссии, высказывать свою точку зрения и аргументировать ее, принимать другую точку зрения;
в области отношений, ценностей, внутренних установок
сформировать собственного отношение к разным формам брака;
устанавливать коммуникацию;
сформировать ценности семейной жизни.
Слайд 5. Основная деятельность на уроке.
Представление результатов анкетирования выполненных средствами Microsoft
Power Point.
Работа в малых ролевых группах (юристы и психологи) на
основе обработки информации с помощью Интернет – ресурсов (нормативно - правовых документов, материалов СМИ, форумов).Демонстрация и защита групповых работ учащихся, выполненных средствами Microsoft Power Point, Microsoft Word.
Слайд 6Применяемые методики, технологии.
Занятие построено по методике интерактивной стратегии
(методы кругового взаимодействия). Используется коллективные формы работы, ИКТ.
Необходимое оборудование.
Компьютеры с программами Windows – 98 (2000) к сети Интернет.Мультимедийный проектор.
Перечень интернет – ресурсов, обеспечивающих изучение и освоение нового учебного материала
Учебник Л.Н. Боголюбов. Введение в обществознание. 8-9 класс.
Слайд 7 План урока.
1. Мотивация.
Формулировка проблемы.
2. Объявление прогнозируемых
результатов.
3. Предоставление необходимой
информации,
в сопровождение средствMicrosoft Power Point.
4. Интерактивное упражнение. Работа в малых ролевых
группах с Интернет- ресурсами (правовыми документами, материалами СМИ,
круглый стол).
5. Презентация результатов работы групп.
6. Подведение итогов.
Слайд 12Мотивация.
Представление результатов анкетирования.
Цель использования ЦОРа:
Обработка информации социологического исследования и
наглядное представление с помощью технических возможностей средств Microsoft Power Point,
Microsoft Word.Усиление мотивации обучения
Слайд 13Предоставление необходимой информации.
Представление (первое введение) учителем новой информации в сопровождение
средств Microsoft Power Point
Цель использования ЦОРа:
Наглядное и емкое
представление информации 
Слайд 14Интерактивное упражнение.
Поиск информации и аргументов в пользу своей позиции,
на основе обработки информации с помощью Интернет – ресурсов (нормативно
- правовых документов, материалов СМИ, форумов), по предложенным ссылкам.Цель использования ЦОРа:
Дополнить, конкретизировать учебник дополнительной информацией.
Поиск нужной информацию с помощью Интернет – ресурсов.
Слайд 15Интерактивное упражнение.
Создание презентаций с целью аргументации выбора своей позиции,
используя технические возможности Microsoft Power Point, Microsoft Word
Демонстрируются работы
учащихся с помощью средств Microsoft Power Point, Microsoft Word. Цель использования ЦОРа:
Сопровождение результатов групповой работы. Закрепление изученного материала
Слайд 16 Домашнее задание.
Принятие участия в работе
форума, высказать свое мнение по поводу не зарегистрированого брака по
адресу:http://forum.yurclub.ru/.
Цель использования ЦОРа:
Осуществление диалога , обмен мнением по заданной теме.
