обходиться без нас»
(Легуве)«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»
(Лесгафт)
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Садимся за уроки
Содержание
- 1. Садимся за уроки
- 2. Back to school«Воспитание – это наука, которая
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. У нашего ребёнка есть специальное место, где
- 6. У маленького школьника должна быть выработана привычка
- 7. Слайд 7
- 8. Домашнее задание всегда задается по пройденной теме.На уроке объясняется и обговаривается правило выполнения домашнее задания.
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Не маловажную роль в жизни ребёнка и в его успешном обучении играет и режим дня.
- 12. Для учащихся начальной школы необходимы прогулки на свежем воздухе, перед приготовлением домашнего задания.
- 13. Слайд 13
- 14. Недостаточная информация о том, как выполнять домашнее
- 15. Правила организации помощи.Выполняйте домашние задания вместе с
- 16. 5. Усложняйте задания только тогда, когда успешно
- 17. Очень важна Ваша поддержка!
- 18. Может дать кратковременный эффект.У детей вызывает обиду,
- 19. Слайд 19
- 20. Запаситесь терпением. Отправляйтесь в непростое путешествие
- 21. Для того, чтобы помочь ребенку- нужно понять
- 22. Твердо установленное время начала занятий.Постоянное место для
- 23. Слайд 23
- 24. Оцените результаты, поставив себе:
- 25. Слайд 25
- 26. Список литературы: 1.
- 27. Скачать презентанцию
Back to school«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Back to
school
«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей
обходиться без нас»
(Легуве)«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»
(Лесгафт)
Слайд 5У нашего ребёнка есть специальное место, где он…
Мы оказываем помощь
в приготовлении домашних заданий. Эта помощь заключается …
Если ребёнок выполнил
домашнее задание небрежно, то мы …
Слайд 6У маленького школьника должна быть выработана привычка к неукоснительному и
систематическому приготовлению уроков.
Привычка заниматься и заниматься добросовестно.
Слайд 8Домашнее задание
всегда задается по пройденной теме.
На уроке объясняется и
обговаривается правило выполнения домашнее задания.
Слайд 12Для учащихся начальной школы необходимы прогулки на свежем воздухе, перед
приготовлением домашнего задания.
Слайд 14Недостаточная информация о том, как выполнять домашнее задание.
Недостаточное умение читать
и понимать текст.
Длительное, но бесполезное «сидение» за уроками.
Незнание оптимальной последовательности
выполнения заданий по предметам.Отсутствие мотивации.
Неправильная помощь родителей при выполнении домашнего задания.
Слайд 15Правила организации помощи.
Выполняйте домашние задания вместе с ним, а не
вместо него.
Выполняйте с ребенком только то, что задано на дом.
Работайте
спокойно, без упреков и порицаний.Никогда не начинайте с трудных заданий. Усложняйте задания постепенно.
Слайд 16
5. Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие.
6. Если
необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно.
7. Для
того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной. Она должна быть систематической.
Слайд 18Может дать кратковременный эффект.
У детей вызывает обиду, тревогу, усиливает боязнь
неудачи.
Уступчивость и послушание зачастую достигается за счет ожесточения, накапливания отрицательных
эмоций и нарушения взаимоотношений.
Слайд 20 Запаситесь терпением.
Отправляйтесь в непростое путешествие из пункта «
Не могу, не знаю, не умею»
в пункт « Могу,
знаю и умею!».Главная роль принадлежит не Вам – Вы только сопровождаете маленького путешественника.
Слайд 21Для того, чтобы помочь ребенку- нужно понять , чего мы
хотим достичь, к чему стремимся и зачем.
Если для нас важно
получить «5» , то мы явно не правы.Цель – это не оценка, а овладение знаниями и умениями.
Главное, чтобы ребенок был рад полученному результату, решенной задаче, усвоенному правилу…
Не бойтесь переборщить: ликуйте и веселитесь вместе, ведь положительная реакция гораздо важнее для ребенка, чем хорошая оценка.
Слайд 22Твердо установленное время начала занятий.
Постоянное место для занятий.
Важно – начинать
работу немедленно.
Наличие перерывов в работе.
Нельзя, чтобы не было других обязанностей.
Приучение
к режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, разумной требовательностью.
Слайд 24Оцените результаты, поставив себе:
- 2
балла за ответы № 1, 4, 6, 7, 9, 10,
13,- 1 балл за все остальные ответы.
7 – 8 баллов. Живете душа в душу. Ребенок любит и уважает вас.
9 – 10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен.
11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребенку повнимательнее. Авторитет не заменяет любовь.
13 – 14 баллов. Идете по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяйте ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.
Слайд 26Список литературы:
1. «Мир детства:
Младший школьник» под редакцией А. Г. Хрипковой.,1988 г.
2. «Справочник
для начальных классов.» Шклярова Т.В. ,19943. «Познавательные игры для детей 3-12 лет.» Черил Гершон Таттл, Пени Хатчинс Пакет, 2006 г., Минск
4. Калейдоскоп родительских собраний. Методические разработки. Выпуск 1. Под редакцией Е. Н. Степановой.
5. Материал родительского собрания Н. Г. Цыплаковой, МОУ СОШ №29 посёлка мостового Краснодарского края.
6. Материал к родительскому собранию
учителя начальных классов Амелиной А. Г.
и педагога – психолога Андреевской А. Д.
ЯНАО г. Ноябрьск.
Теги
