– учитель истории и обществознания МОУ СОШ №13 с углубленным
изучением отдельных предметов г. ТамбоваPrezentacii.com
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Семья как малая группа
Содержание
- 1. Семья как малая группа
- 2. План урока. Особенность семьи как малой группы.Функция семьи.Гендерное поведение.Воспитание в семье.
- 3. Особенности
- 4. 1. Особенности семьи как малой группы. Семья
- 5. Особенности семьи как малой группы
- 6. Этапы становления брачно-семейных отношений (по Л. Моргану):
- 7. Типы семейных структур: а) моногамная и полигамнаяМоногамное
- 8. Типы семейных структур: а) моногамная и полигамнаяПолигамия
- 9. Б) Патрилинеальные и матрилинеальные семьиВ
- 10. В) Патриархальные и матриархальные семьиВ патриархальных семьях
- 11. Г) Гомогенные и гетерогенные семьи В гомогенных
- 12. Д) По количеству детей:малодетные (1—2 ребенка), среднедетные (3—4 ребенка) многодетные семьи (5 и более детей).
- 13. Е) Полные и неполные семьиУченые выделяют семьи
- 14. Традиционная или патриархальная семьяпредполагает главенство мужчины. Такая
- 15. Современные семьи: нуклеарные и расширенныенуклеарные семьи, состоящие
- 16. Партнерская или эгалитарная семья (Семьи равных) можно
- 17. Задания для закрепления:Семья Л. состоит из шести
- 18. 2. Функции семьиВопрос классу:Как вы считаете, какие функции выполняет семья?
- 19. Функции семьиПод функциями семьи понимается ее деятельность, имеющая определенные социальные последствия.
- 20. Репродуктивнаяфункция связана с биологическим воспроизводством членов общества.
- 21. воспитательная функция новое поколение, приходящее на смену
- 22. Хозяйственно-экономическая функция охватывает различные аспекты
- 23. Эмоционально-психологическая функция -семья помогает человеку обрести спокойствие
- 24. Рекреационная функция включает в себя духовно-эстетические моменты, в том числе и организацию проведения свободного времени.
- 25. Социально-статусная функция семья предоставляет своим членам социальный статус, способствуя тем самым воспроизводству социальной структуры общества
- 26. Проблемы современной семьиЗадание классу: Современные ученые
- 27. Кризис семьи проявляется: в росте числа разводов;в
- 28. Гражданский брак:Одним из проявлений кризиса существующих семейных
- 29. Гражданский брак: за или против?
- 30. 3. Гендерное поведение Понятие «гендер»
- 31. Гендерное поведениеКаждое общество в соответствии со своими
- 32. Вопросы классу: Вспомните, какие социальные стереотипы воспитания
- 33. 4. Стили воспитания
- 34. Стили воспитанияДиктат в семье характеризуется: стремлением старших
- 35. Стили воспитания Опека в семье
- 36. Стили воспитанияНевмешательство — система межличностных отношений в
- 37. Стили воспитания Сотрудничество характеризуется: стремлением
- 38. Вопросы для закрепления:Какие проблемы современного воспитания в
- 39. Домашнее задание: §37
- 40. Литература:Боголюбов Л.Н. Обществознание. Профильный уровень. 10
- 41. Скачать презентанцию
План урока. Особенность семьи как малой группы.Функция семьи.Гендерное поведение.Воспитание в семье.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок обществознания в 10 классе
Семья как малая группа
Тетушкина Лариса Михайловна
Слайд 2План урока.
Особенность семьи как малой группы.
Функция семьи.
Гендерное поведение.
Воспитание в семье.
Слайд 3
Особенности семьи как малой группы.
Вопрос классу:
1. Как
вы думаете, почему семья занимает во многих отношениях особое положение
по сравнению с другими социальными группами?2. Что для вас семья? Назовите ассоциации с этим словом.
Слайд 41. Особенности семьи как малой группы.
Семья – это социальная общность,
члены которой связаны брачными узами или родственными отношениями, общим бытом,
взаимной ответственностью.
Слайд 6Этапы становления брачно-семейных отношений (по Л. Моргану):
первобытное состояние (неупорядоченные половые
связи);
кровно - родственная семья (супружеские отношения исключались лишь между предками
и потомками, родителями и детьми);парная (моногамная) семья (устанавливается единобрачие)
парная демократическая \ патриархальная традиционная
Слайд 7Типы семейных структур:
а) моногамная и полигамная
Моногамное супружество представляет собой брак
одного мужчины с одной женщиной.
Слайд 8Типы семейных структур:
а) моногамная и полигамная
Полигамия — брак одного супруга
с несколькими женщинами. Полигамия бывает двух видов: полигиния — брак
одного мужчины с несколькими женщинами и полиандрия — брак одной женщины с несколькими мужчинами;
Слайд 9Б) Патрилинеальные и матрилинеальные семьи
В патрилинеальных семьях наследование
фамилии, имущества и социального положения ведется по отцу,
в
матрилинеальных — по матери; 
Слайд 10В) Патриархальные и матриархальные семьи
В патриархальных семьях главой является отец,
в матриархальных — наивысшим авторитетом и влиянием пользуется мать;
Слайд 11Г) Гомогенные и гетерогенные семьи
В гомогенных семьях супруги являются
выходцами из одной социальной страты,
в гетерогенных они происходят из
разных социальных групп, каст, классов;
Слайд 12Д) По количеству детей:
малодетные (1—2 ребенка),
среднедетные (3—4 ребенка)
многодетные семьи (5 и более детей).
Слайд 13Е) Полные и неполные семьи
Ученые выделяют семьи полные (двое родителей)
и неполные (где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей
или родительское поколение, а дети живут с бабушками-дедушками).
Слайд 14Традиционная или патриархальная семья
предполагает главенство мужчины.
Такая семья объединяет под
одной крышей представителей, как минимум, трех поколений.
Женщина экономически зависит
от супруга, семейные роли четко регламентированы: муж (отец) — добытчик и кормилец, жена (мать) — домохозяйка и воспитатель детей.
Слайд 15Современные семьи: нуклеарные и расширенные
нуклеарные семьи, состоящие из родителей и
их детей, т. е. из двух поколений. Все остальные родственники
– бабушки, дедушки, дяди, тети и т.д. – относятся к периферии семьи.Если все они живут вместе, то семья называется расширенной, многопоколенной (3-4 поколения родственников).
Слайд 16Партнерская или эгалитарная семья
(Семьи равных) можно отнести:
справедливое, пропорциональное
распределение семейных обязанностей,
взаимозаменяемость супругов в решении бытовых вопросов, обсуждение
основных проблем и совместное принятие важных для семьи решений, а также эмоциональную насыщенность отношений. 
Слайд 17Задания для закрепления:
Семья Л. состоит из шести человек: отец, мать,
четверо детей. В семье нет четкого разделения обязанностей по гендерному
признаку. Если муж приходит домой раньше жены, то он готовит ужин, кормит детей, укладывает их спать.К каким типам (по разным основаниям) можно отнести семью Л.? Укажите в каждом случае признаки, по которым вы это определили.
Слайд 19Функции семьи
Под функциями семьи понимается ее деятельность, имеющая определенные социальные
последствия.
Слайд 21воспитательная функция
новое поколение, приходящее на смену старому, должно освоить
социальные роли, получить багаж накопленных знаний, опыта, моральных и других
ценностей
Слайд 22Хозяйственно-экономическая функция
охватывает различные аспекты семейных отношений:
ведение
домашнего хозяйства и семейного бюджета;
организацию семейного потребления
проблему распределения
домашнего труда; поддержку и опеку над престарелыми и инвалидами.
Слайд 23Эмоционально-психологическая функция -
семья помогает человеку обрести спокойствие и уверенность,
создает
чувство безопасности и психологического комфорта,
обеспечивает эмоциональную поддержку и сохранение
общего жизненного тонуса 
Слайд 24Рекреационная функция
включает в себя духовно-эстетические моменты, в том числе
и организацию проведения свободного времени.
Слайд 25Социально-статусная функция
семья предоставляет своим членам социальный статус, способствуя тем
самым воспроизводству социальной структуры общества
Слайд 26Проблемы современной семьи
Задание классу:
Современные ученые говорят о кризисе
семейных отношений.
Как вы думаете в чем причины и каковы
последствия кризиса семейных отношений?
Слайд 27Кризис семьи проявляется:
в росте числа разводов;
в увеличении количества добрачных и
внебрачных детей;
во взаимном отчуждении членов семьи;
в ослаблении воспитательного воздействия родителей
на детей;в увеличении числа неполных семей.
Слайд 28Гражданский брак:
Одним из проявлений кризиса существующих семейных отношений многие считают
возросшее число гражданских браков, то есть таких, которые не признаны
ни государством, ни церковью. В таких семьях мужа и жену связывают только взаимные чувства и устный договор.Обсуждение проблемы по вопросам:
Кто и почему вступает в гражданский брак?
Когда такой брак уместен?
Каковы издержки такой формы брачного союза?
Слайд 29Гражданский брак:
за или против?
Положительные стороны гражданского
брака (по мнению его сторонников)
Это репетиция семейных отношений, позволяющая
обрести опыт совместной жизни. Гражданский брак может стать временной формой личной жизни.
Такие отношения выгоднее ранних браков, которые в большинстве случаев через 5-7 лет распадаются.
Отрицательные стороны гражданского брака
Люди, состоящие в гражданском браке, не ощущают прочности своего положения, серьезности отношений.
Они лишены определенного социального статуса.
Общественное мнение настроено против таких неофициальных союзов.
Болезненно реагируют на зыбкий статус родителей дети.
В гражданском браке не защищены имущественные и прочие права супругов и детей
Слайд 303. Гендерное поведение
Понятие «гендер» (от англ. gender,
от лат. gens — род):
во-первых, подразумевает любые психологические и поведенческие
свойства, отличающие мужчин от женщин (то, что раньше называли половыми свойствами или различиями),во-вторых, употребляется в более узком смысле для обозначения социального пола, имея в виду роли и сферы деятельности мужчин и женщин, зависящие не от биологических половых различий, а от социальной организации общества.
Слайд 31Гендерное поведение
Каждое общество в соответствии со своими ценностями определяет гендерные
роли,
т. е. предъявляет нормативные предписания и ожидания
к «правильному» мужскому или женскому поведению. Выполнение соответствующей гендерной роли обусловливает гендерное поведение индивида. Следовательно, можно говорить о социокультурных закономерностях гендерного поведения
Слайд 32Вопросы классу:
Вспомните, какие социальные стереотипы воспитания мальчиков и девочек существовали
в разные исторические эпохи (эпоха Античности, Средние века, Новое время).
Как они развивались на протяжении веков: что изменялось, а что, наоборот, оставалось неизменным? Как вы думаете, почему?
Слайд 34Стили воспитания
Диктат в семье характеризуется:
стремлением старших максимально подчинить своему
влиянию младших.
Инициатива детей всячески пресекается.
Родители жестко добиваются исполнения
своих требований, стремясь полностью контролировать поведение, интересы и даже желания детей.Но требования, не оправданные педагогически и нравственно, вызывают у детей отчуждение от старших, враждебность по отношению к окружающим, протест и агрессию, зачастую вместе с апатией и пассивностью.
Слайд 35Стили воспитания
Опека в семье — это система
отношений, при которых:
родители, обеспечивая удовлетворение потребностей,
ограждают его от
всех забот, усилий и трудностей, принимая их на себя.родители создают своим детям «оранжерейные» условия, блокируя негативное влияние внесемейной среды и вместе с тем мешая детям готовиться к реальной жизни за порогом родного дома.
Именно эти дети оказываются наименее приспособленными к жизни в коллективе
Слайд 36Стили воспитания
Невмешательство — система межличностных отношений в семье, строящаяся на:
признании возможности и даже целесообразности независимого существования взрослых и детей.
Предполагается, что в семье как бы сосуществуют два мира: взрослые и дети, и ни тем ни другим не следует переходить намеченную таким образом линию
Слайд 37Стили воспитания
Сотрудничество характеризуется:
стремлением старших установить теплые
отношения с младшими,
привлекать их к решению проблем, поощрять инициативу
и самостоятельность. Старшие, устанавливая правила и более или менее твердо проводя их в жизнь, не считают себя непогрешимыми и объясняют мотивы своих требований, поощряют их обсуждение младшими;
в младших ценится как послушание, так и независимость.
Такой стиль способствует воспитанию самостоятельности, ответственности, активности, дружелюбия, терпимости.
Слайд 38Вопросы для закрепления:
Какие проблемы современного воспитания в семье вы видите?
Разъясните
мысль Л.Н.Толстого о том, что все счастливые семьи похожи друг
на друга, а каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.
Слайд 40Литература:
Боголюбов Л.Н.
Обществознание. Профильный уровень. 10 класс. -М.: Просвещение,
2011.
Сорокина Е.Н.
Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень.
10 класс. –М.: ВАКО, 2008.- 512 с.
Теги
