Создание школьной экологической газеты «Nature»

Выполнили:
Межлумян Артур 5 «Г» СОШ №6
Сладков Денис 5 «Г» СОШ №6
Участники эко кружка «Рассвет»
Руководитель:
Чагин Антон Олегович
председатель ШЭО «Nature»,
руководитель эко кружка «Рассвет»

окружающей средой. Это возможно, когда экологические проблемы становятся личностно-значимыми. Важным

направлением этой работы является развитие экологической культуры.

информацию о школьной, местной, мировой экологической жизни является газета, периодически

выпускаемая, содержащая новости, постоянные разделы и объявления на разные темы.
Школьная экологическая газета для учащихся – это прекрасная возможность реализовать их творческие способности, это – место для самовыражения тех, кому есть, что сказать всему миру: школьные поэты, писатели, художники, авторы проектов… Она объединит людей разного возраста, неравнодушных к экологическим проблемам. Кроме того, выпуск собственной газеты должен способствовать развитию позитивных традиций объедения и школы. Кроме того, учащиеся не только закрепляют знания, полученные в кружке по экологий на урока информатики.

возможность: 1. Создавать условия для реализации творческих способностей детей путем организации

выпуска экологической газеты.
2. Предоставлять организационную и информационную поддержку всем, кто готов проявить творческую инициативу и включиться в реализацию проекта газеты как источника информации и средства самовыражения учащихся, учителей и родителей по экологическим проблемам .

 

проектной деятельности.
2.Углублять знания о природе и роли человека в

ней. Повысить интерес учащихся к природе родного края. Способствовать получению новых знаний в области экологии, биологии, охраны окружающей среды, информатики.
3.Приобщать учащихся к практической деятельности по охране природы через организацию акций и трудовых десантов.
4.Развивать навыки межличностной коммуникации с использованием ИКТ.
5.Обмениваться опытом между учителями (школами) – участниками проекта по организации эколого-просветительской и природоохранной деятельности в своём районе.

группы: «Социологи», «Психологи», «Юристы», «Фотокорреспонденты», «Экономисты», «Пиар-менеджеры».
Социологи опросили 93

человека. Нужна ли школе газета?

анализа анкет следует, что:
СМИ информируют – 120 человек;
Воспитывают – 31

чел;
Развивают – 95 чел;
Развлекают – 112 чел;
Помогают делать выбор – 48 человек;
Образовывают – 53 чел.

школы. Администрация решила организовать пресс центр на базе ШЭО «Nature»

и назначить главным редактор председателя ШЭО «Nature» Чагина Антона а корректором учителя русского языка и литературы Сафиуллину Е.М.«
Изучили соответствующие законы: «Конвенцию о правах ребенка», «Закон о СМИ», «Закон об информационном обеспечении граждан на территории области».

. В инварианте рабочей программы курса можно выделить четыре основных

блока, которые выполняют различную функцию. Предлагаемая газета должна будет выпускаться раз в месяц Предполагаемый объем – 8 листов А4. Газета будет содержать следующую информацию и следующие рубрики.
«Новости моего района»:
информация об общественных слушаниях;
отчет об экологической обстановке города (района).

в области экологии.
«Лучшие»:
информация о деятельности экологических организаций в городе;
«Голос школы,

микрорайона, города »:
просьбы, жалобы, письма, вопросы горожан;
информация о том, где и когда будут проходить встречи с людьми, имеющими непосредственное отношение к экологии.
«Это надо знать»:
права и обязанности граждан;
основные положения экологического законодательства РК;
последние изменения в экологическом законодательстве РК;
«Спорт, развлечения»:
информация о действующих юношеских, детских спортивно-оздоровительных учреждениях, экологических кружках;
кроссворды, анекдоты, гороскоп.

Фотокорреспонденты
Корректоры
Верстальщики
Финансист
Выпускающий редактор

сбору и обработке информации, познакомились с законами о СМИ, научились

работать со справочной литературой, постепенно овладеваем навыками профессии журналиста, развиваем культуру речи и повышаем грамотность. Мы встретили равнодушие со стороны некоторых учителей, классных руководителей.

шестой выпуск газеты «Nature». В каждом номере есть редакционная статья-размышление

о глобальных экологических проблемах. При подготовке материала для газеты ребята организуют и проводят социологические опросы, интервью с интересными людьми, школьные конкурсы рисунков и листовок на экологические темы. Газета охватывает большой круг читателей, это не только ученики и учителя нашей школы, но и родители, и гости школы. Мы надеемся, что эта работа позволит привлечь внимание широкой аудитории к экологическим проблемам нашего города и планеты и сформировать бережное отношение к окружающему нас мир

куратор первичной организаций школ города Сарани и СОШ №6 МОО

«Жастар дауысы»
Чагин Антон -моей задачей является отследит все работу ребят, выбрать какая информация в какой номер пройдёт, редактировать приносимее нам статьи, планировать дизайн газеты, объявлять конкурсы.

Наш коллектив

сложных жанров газетных публикаций. Необходимо научиться грамотно задавать вопросы, уметь

общаться, быть доброжелательным, коммуникабельным человеком.

глобальных и локальных проблема также школьной жизни – моя задача.

 Проблем в нашей жизни немало,
Но руки не опускай.
Если ты видишь проблему,
Быстрее ее решай.
Пытайся узнать причину,
Попробуй ее устранить
Проблем в нашей жизни немало,
Но вместе их можно решить.
 

не пропустить талантливых детей которые пишут прекрасные стих, рассказы, статьи,

заметки про природу и науку экологию. Но у нас практически не куда отдать свой мысли выложенные в строках касающееся проблемам экологий. В городской газете такие стихи и статьи не печатаются. Именно поэтому мы создали в нашей газете рубрику «Проба пера» .

первая узнаю о событиях, мероприятиях, праздниках, которые вскоре произойдут в

школе. А также я подбираю для нашей газеты поздравления к праздникам.

поиском информации в Интернете. Решить вопросы, касающиеся компьютерной графики, рисунков

и форматирования – моя задача.

и обрабатывают материал, придумывают новые проекты, строят творческие планы и

распространяют

активизировать творческую инициативу и развитие организаторских способностей;
- выявить талантливых школьников

для дальнейшего профессионального совершенствания;
- обеспечить комфортную среду, создать ситуацию успеха;
- изучить этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат, цензуру.