Стили воспитания

основными положениями книги Берна «Люди, которые играют в игры и

игры, в которые играют люди»

родители.
Вспомните проблемы, которые у вас возникали во взаимоотношениях с детьми

и свяжите их одной из фраз:
- «Ваш ребенок становится хуже»;
- «Вы оказались плохим родителем»;
- «Ребенок не любит Вас».

Его жесты умоляющие, интонации- игривые или заискивающие. Поведение спонтанно, импульсивно,

он может как подчиняться, так и бунтовать, если потребности его не удовлетворяются. Основная направляющая его поведения – «Я хочу».

заботливый родитель или ругает, наказывает, выговаривает - свинский родитель (принятый

в психологии термин по К. Стейнеру). Это фиксированное эго-состояние, не чувствительное к изменением.
Его взгляды надменны, снисходительны, жесты указующие или угрожающие. Он может игнорировать или быть навязчивым. Основная направляющая поведения – «Я должен».

отвечает на вопросы: зачем?, что происходит? Каковы перспективы? Какие точки

зрения еще есть?. Он берет на себя ответственность за происходящее на себя. Основная направляющая поведения – «Надо».
Пребывание родителя в эго-состоянии «взрослый» дает возможность ребенку почувствовать психологическое равенство с матерью или отцом, способствует развитию логики и

своим ребенком, и складываются их взаимоотношения. Принято делить все виды

отношений на:

1. сотрудничество – идеальный вариант взаимоотношений, основанный на взаимопонимании и взаимоподдержки;
2.паритет – ровное отношение, основанное на взаимной выгоде;
3. соревнование – желание добиться большего и лучшего в соперничестве;
4. конкуренцию – стремление главенствовать над другим, подавлять его;
5. антагонизм – резкие противоречия.

или вытесняются связями с другими (дружба, любовь);
- поведенческая – когда

родители оказываются в не состоянии регулировать поведение ребенка;
- нормативная – когда нормы и ценности, на которые ориентируются родители, становятся чуждыми для их детей и вырастает стена непонимания

власть над детьми дана им от Бога, и продолжают деспотически

навязывать свои мнения, суждения и оценки;
2. начинают побаиваться своих детей, отступают перед ними, боясь получить упрек.
Т.е. переходят на авторитарный или попустительский стиль общения

– тогда, когда родитель помогает ребенку научится быть ответственным за

свои поступки и свою жизнь.
К равноправным взаимоотношениям можно прийти только шаг за шагом, сначала отдавая права ребенку, а только потом отстаивая уже имеющиеся свои.
Здесь родителям необходимо поверить в свои силы, прежде чем воздействовать на ребенка.