Тестовая оценка знаний учащихся начальных классов

«Разновозрастный класс»
2008 год

испытание, проба, исследование (английский)
Тест – это стандартизированное задание, по результатам

которого судят о ЗУНах учащихся
Впервые тесты стали использоваться в США, Великобритании, Германии, Турции

помощью теста, более дифференцированная.
Высокая эффективность: может охватывать большой объём материала.
Исключается

элемент случайности в выборе заданий.
Является заключительным этапом во всей системе комплексного контроля.

2 - 3 правильных ответов
Тест – слияние – установление соответствия

в столбиках
Ранжирование – последовательность
Тесты – дополнения – продолжить формулировку: дополнение – это …

тесты выборочные или альтернативные)
Уровень запоминания – средний (вопросы репродуктивные на

знания правил; тесты – дополнения)
Уровень понимания – выше среднего ( сравнение, выявление связей; тесты сличения – ранжирования)
Уровень переноса знаний – высокий (тесты на выявление способностей)

которым связано имя существительное, поставь от него вопрос. По вопросу

определи падеж.
Скоро будет /…?/ Москва /…/
Самолёт летит /…?/ Москвой /…/
Мы увидели внизу /…?/ Москву /…/
/…?/ О Москве слагают стихи и песни /…/
Москва /…?/ встречает радушно гостей /…/
Информатор: 1. Что? (именительный падеж)
2. Над чем? ( творительный падеж)
------------------------------------------------------------------------------

шагами
Воды в рот набрать
Семи пядей во лбу
Брать быка за рога
Единым

духом
Рта не закрывать
Олух царя небесного
Черепашьим шагом

Среди данных предложений найди антонимические пары:

Информатор: А – 2, В – 1, С – 5, Д – 3, Е – 4

1, 4, 2, 5.

« 4 » – 75% – 94 %

« 3 » – 60 % – 74 %
« 2 » – менее 60 %

80 % правильно выполненных заданий
по каждому блоку – «зачтено»
Менее 80 % - «не зачтено»