«Учимся спорить» Этикетный классный час в 7 классе

русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской

области Матвеева Ольга Ивановна

не тот,
кто горячится,
а тот, кто думает.
(Народная мудрость)

Матвеева Ольга Ивановна

учитель русского языка и литературы
МОУ гимназии №5 г. Морозовска

котором каждый
отстаивает своё мнение

Ссора – состояние
взаимной вражды,
перебранка


Матвеева

Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

ПРИЧИНЫ
ПОМНИ ВСЕГДА, О ЧЁМ СПОРИШЬ, т.е. О ПРЕДМЕТЕ СПОРА
ИМЕЙ ВСЕГДА

В СПОРЕ ПРИМЕРЫ И ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
ВЕДИ СПОР ДОСТОЙНО: БУДЬ СПОКОЕН, ВЕЖЛИВ, УВАЖАЙ ЧУЖОЕ МНЕНИЕ
 

Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

дискуссии:

Я думаю, что ты прав (не прав)…
Мне кажется,

что ты ошибаешься…
Я согласен (не согласен) с тобой…
Извини, я не могу с тобой согласиться…
Давай подумаем вместе…

Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

для спора, где есть основание, причина – ПРЕДМЕТ СПОРА.
 
Осенью

часто идёт дождь.
Телевидение скоро окончательно заменит газеты и книги.
В морях вода имеет соленый вкус.
Это обидное слово – кличка..
 

Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

«по моему мнению».
Например, вы можете начать так: «Мне кажется,

что это положение не имеет основания для обсуждения, потому что в нём высказываются бесспорные истины. Подумайте сами, ведь никто не будет спорить, что…»

Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

выбранных вами для спора, найдите такие, которые вызывают ваш интерес

и которые вы бы хотели обсудить в диалоге-споре с друзьями.
Запишите выбранный ПРЕДМЕТ СПОРА. Определите ваше отношение к предмету спора.
В течение 5 минут запишите ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, которые вы могли бы привести, отстаивая своё мнение. Используйте выражения: «во-первых, потому что…», «во-вторых, потому что…» и т.д.
Спор не всегда строится как безобидное обсуждение проблемы. В ситуации спора нередко возникают «острые углы»: противники высказывают разные мнения на один и тот же предмет спора. В этом случае важно не «сердито» оспаривать и перебивать, а спокойно выслушать своего оппонента и отметить то, в чем ты можешь с ним согласиться, а в чем нет. ВЕДИ СПОР ДОСТОЙНО.

Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска

всего мы понимаем, что возникает спор, по тому, как

меняется тон речи собеседников. Что происходит с голосом спорящих? Важно добиться не повышения тона (спорить нужно без крика), а выбора нужного тона (вопроса, утверждения).

Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска