Введение в теорию и историю психологии

Ташкент - 2019

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВОНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ НИЗАМИ
КАФЕДРА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

становление психологии как науки.
Основные направления психологии в 20 веке.

Психологические воззрения мыслителей Востока.
Связь психологии и философии.
Значение психологических знаний в деятельности педагога.

о науке «Психология», ее предмете, методе, истории развития, задачах, связи

с другими науками.

курсе «Теория и история психологии»;
назвать основные понятия и категории, необходимые

для раскрытия данной темы, и дать им определение;
описать основные психологические законы, выявленные в исследованиях в русле данной темы;
отличить виды изучаемых явлений, и дать им краткую характеристику.

Ташкент, 2012.
2. Шокирова Г.М. Общая психология (тексты лекций). Ташкент, 2002.

3. Давлетшин М.Г. Общая психология (тексты лекций). Ташкент, 2000
4.Петровский А.В Введение в психологию М., 1995
5. Столяренко Л.Д Основы психологии. Р-н-Д . 1997.
6. Климов Е.А Общая психология. М., 2001.

версия)
2. Годфруа Ж . Что такое психология. В 2-х томах

М., 1992.

основе формируемого образа целесообразное регулирование деятельности субъекта и его поведения.
Психология

- это наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.
Психические процессы, психические состояния и психические образования - ощущения, восприятие, воображение, память, мышление, переживания приятного и неприятного, покоя, взволнованности, образы сознания (образы ощущений, восприятий, представления, понятия).
Анализатор - совокупность афферентных и эфферентных нервных структур, участвующих в восприятии, переработке и реагировании на раздражители.

Основные понятия:

или внешнего раздражителя.
Сознание - высшая форма психического отражения объективной действительности,

свойственная только человеку и представленная в виде обобщенных образов и понятий.
Бессознательное - совокупность психических процессов, не представленных в сознании человека, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание.
Бихевиоризм - учение, в котором в качестве предмета психологического исследования рассматривается только поведение человека и изучается его зависимость от внешних и внутренних материальных стимулов.
Психонализ - учение, созданное З. Фрейдом, содержит систему идей и методов интерпретации сновидений и других бессознательных психических явлений, а так же диагностики и лечения различных душевных заболеваний.

и развития.
(душа) (учение)
Общая психология -

исследует индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность. Познавательные процессы охватывают ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь

психические свойства личности.
Психическими процессами - называются отдельные формы или

виды психической деятельности.

Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так

называемых душевных, или психических, явлений, т.е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения. Позднее, в XVII—XIX вв., сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека1.

вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. В этой связи

название «психология» отчасти утратило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспринимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. Однако до сих пор по сложившейся веками традиции за этой наукой сохраняется ее прежнее название.

программной статьи нового направления "Психология с точки зрения бихевиориста", написанной

в 1913 г. В противовес интроспективной психологии, предложил опираться исключительно на объективные методы, требования к которым были разработаны в естественных науках. Понимал в качестве предмета психологии поведение человека от рождения до смерти. Основная задача усматривалась им в том, чтобы изучить процесс научения, или формирования в течение жизни новых реакций, предсказывать поведение и контролировать его. Психология как наука должна заниматься не сознанием, душевными явлениями, которые недоступны научному наблюдению, а поведением. Д. Уотсон считает, что основная задача бихевиоризма (от англ. behavior - «поведение») заключается в накоплении наблюдений над поведением с таким расчетом, чтобы можно было сказать наперед, какая будет реакция человека на соответствующую ситуацию (стимул)

механизмы психики, роль сексуальности в ней, влияние детских психических травм

на поведение в зрелом возрасте и др. Однако уже его ближайшие ученики пришли к выводу, что движущие силы психического развития - не сексуальные влечения по преимуществу, а
чувство неполноценности и необходимость компенсировать этот дефект - Альфред Адлер (1870-1937); коллективное бессознательное (архетипы), вобравшее в себя общечеловеческий опыт - Карл Густав Юнг (1875-1961).
А. Адлер, основатель так называемой «индивидуальной психологии», отмечал отсутствие жесткой границы и антагонизмов между сознанием и бессознательным. По словам же К. Юнга, он в своем учении, названном им аналитической психологией, «смотрел на человека в свете того, что есть в нем здорового и крепкого, нежели с точки зрения его пороков».

- душа + logos – учение) - ряд направлений в

современной психологии, ориентирована на изучение смысловых структур человека. В качестве самостоятельного течения выделилась в начале 1960-х. гг. в США. В 1962 г. под председательством Абрахам Харольд Маслоу (1908-1970) была основана Американская ассоциация гуманистической психологии. Благодаря успехам терапии, основанной на ней, приобрело большую популярность и в Европе.

- душа, logos – учение) - психологическое направление, основанное на

принципах гуманистической психологии. Ее представителями являются Ролло Мэй (род.1909), Виктор Эмиль Франкл (род. 1905). В центр внимания ставятся не внешние силы, обусловливающие поведение человека, но его собственная индивидуальность, которая себя узнает (Хайдеггер), проверяет (Сартр) или осуществляет (Франкл). Эта индивидуальность проявляется в различных формах любви, при переживании стыда, при смене настроений. Традиционный предмет экзистенциальной психологии - человек в экстремальных ситуациях (экономическая депрессия, война, разрушения). Выделяется ряд проблем: жизни и смерти; свободы и ответственности; общения и одиночества; смысла и бессмысленности существования. Вместе с тем, считается, что конкретный человек имеет уникальный личный опыт, которые не может быть сведен к универсальным правилам.

и изучается его зависимость от внешних и внутренних материальных стимулов.

Основатель бихевиоризма американский ученый Д. Уотсон (1878 - 1958). 2) Необихевиоризм-направление в психологии пришедшее на смену бихевиоризму в 30-е гг ХХ века. Характеризуется признанием активной роли психических состояний в управлении поведением. 3) Гештальтпсихология - направление исследований, возникшее в Германии в начале ХХ века в период открытого кризиса психологической науки. В противоположность ассоциативизму гештальтпсихология утверждала приоритет структуры, или целостности в организации психических процессов, законах и динамики их протекания. Психологи: М. Вертгеймер (1880 - 1943), В. Келлер (1887 - 1967), К. Левин (1890 - 1947).

рассматривается как высшее духовное существо, ставящее перед собой цель самосовершенствования

и стремящееся к ее достижению. Возникла в первой половине ХХ века в США. Психологи: Г.Олпорт (1897 - 1967), А. Маслоу (1908 - 1970), К. Роджерс (1902 - 1987).
5) Фрейдизм - учение, связанное с именем психолога Зигмундом Фрейдом (1856 - 1939). Кроме психоанализа, содержит теорию личности, систему взглядов на отношения человека и общества, совокупность идей об этапах и стадиях психосексуального развития человека.
6) Неофрейдизм - учение, возникшее на базе психоанализа З. Фрейда. Связано с признанием существенной роли общества в формировании личности и отказом от рассмотрения органических потребностей, как единственной основы социального поведения человека.

это трактат “О душе” Аристотеля (384 - 322 г. до

н. Э.).Мыслители Востока Абу НасрФарабий (870 - 950-951 гг.), Абу РайхонБеруний (973 - 1048 гг.), Абу-Али-ибн-Сино (980 - 1037 гг.), УмарХайем (1048 - 1131), Мирзо Улугбек (1394 - 1449 гг.) оставили богатое наследие - свои психологические взгляды на психику человека, о воспитании молодого поколения. Особенно велика заслуга Абу-Али-ибн-Сино в разработке проблемы темперамента, первых в мире психотерапевтических приемах.

В ней выделяется много отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся

направления научных исследований. Имея в виду этот факт, а также то обстоятельство, что в настоящее время система психологических наук продолжает активно развиваться (каждые 4—5 лет появляется какое-либо новое направление), правильнее было бы говорить не об одной науке психологии, а о комплексе развивающихся психологических наук.

и воспитания детей, включают генетическую психологию, психофизиологию….

Социальная психология изучает человеческие

взаимоотношения, явления, возникающие в процессе общения и взаимодействия людей друг с другом в разного рода группах, в частности в семье, школе, в ученическом и педагогическом коллективах.

от генотипа.

Дифференциальная психология выявляет и описывает индивидуальные различия людей,

их предпосылки и процесс формирования.

В возрастной психологии эти различия представлены по возрастам. Эта отрасль психологии изучает также изменения, происходящие при переходе из одного возраста в другой

особое внимание здесь обращается на обоснование и разработку методов обучения

и воспитания людей разного возраста.
Юридическая психология рассматривает усвоение человеком правовых норм и правил поведения и также нужна для воспитания.
Психодиагностика ставит и решает проблемы психологической оценки уровня развития детей и их дифференциации.