Ne polnaya razborka i sborka avtomata Kala?nikova

problemin-situasiya (MOTİVASİYA) müəyyən edirəm və həlli prosesinə şagirdləri fəal cəlb

edirəm.
Şagirdlərlə həssas ünsiyyət və əməkdaşlıq yaradıram.
İnteraktiv təlim üsullarından məqsədyönlü istifadə edirəm.
Biliyi elə verməyə çalışıram ki, şagirdlər yaxşı qavrasın, yəni tədris olunan mövzunu dərs prosesində şagirdlər mənimsəsin.
Şagirdləririn bütövlüklə qiymətləndirilməsi üçün sinfi qruplaşdırıram və qrup rəhbəri qrupun üzvlərini tədqiqat aparılan vaxt qiymətləndirir. Həmçinin qrupun üzvləridə qrup rəhbərini qiymərləndirirlər və çox vaxt mən qrupa verilən qiymətlə razılaşram.

Qrupların tədqiqat aparmasından və təqdimatdan asılı olaraq təlim vaxtını optimal bölüşdürürəm.Yəni sinfin intelekt səviyəsindən asılı olaraq vaxtın bölüşdürülməsini aparıram.
Çalışıram əyaniliyi maksimum təmin edəm.
Mövzunu mütləq yaşadığımız həyatla əlaqələndirirəm.
Sonunda şagirdlər həm fərdi,həmdə qruplar üzrə qiymətləndirilirlər.

Mən tağımı qruplar üzrə dörd komandaya bölüb, onların öz istəkləri

ilə ad verirəm. Birinci qrupa “Qarabağ”, ikinci qrupa “Vətən”, üçüncü qrupa“Şahin” dördüncü qrupa ,,Mübariz,, adı verilir.Dərsi müasir təlim metodlarından istifadə edərək əməkdaşlı və şagirdyönlü istiqamətdə aparılması üzrə izahat işi aparıram. Mən informasiya komunukasiya texnologiyalarından istifadə edərək mövzunu izah edirəm. Şagirdlərin mövzunu necə məninsəmələrini onlardan soruşuram.(yəni necə qavrayıblar.) Suallar test və açıq şəkildə hazırlanır.
Dərsin möhkəmləndirilməsinə və fənnin bütün mövzularına aid 9 sual verilir. Suallar proyektor vasitəsi ilə göstərilir. Şagirdlərə izah olunur ki, 4 cavaba kafi qiymət, 7 cavaba yaxşı qiymət, 9 cavaba əla qiymət verilir. Komanda üzvləri müzakirə edərək rəqib komandaların üzvlərini qiymətləndirirlər. Hansı komandaların neçənci yerdə olması barədə məlumat proyektorda öz əksini tapır. Dərs boyu vətənpərvərlik musiqiləri səslənir. Bu da şagirdlərin fənnə olan marağını daha da artırır.

Çağrışaqədərki hazırlıq fənn müəllimi Manafov Əsgər Əmirxan oğludur.

10 cu siniflər üşün dərs Mövzu : (şəkili oşaği çək) Avtomatın sökülməsi və yığılması.

Fənn: GÇH fənni 06/04/2011-cu il X b sinifində
Dərsin mövzusu: Avtomatın sökülməsi və yığılması.

Yeni dərsin izahı: Avtomat tam və natamam sökülüb və yığılır. Tam sökmək-
təmir zamanı,çox çirklənərkən hallarda, yağışın altında ,qumlu və qarlı yerlərdə
qalarkən təmizlənir.

nə vaxt aparılır?
2.Avtomatın natamam (qismən) sökülməsini və yığılmasını sadala.
3.Kapitan rütbəsi

hansı zabit heyətinə aiddir və rütbəni çək?
4.Azərbaycan Respublikasının hansı dövlətlərlə qurudan və sudan sərhədi vardır?
5.Döyüşdə sıravi əsgərin nəyi bilməsi vacibdir?
6.”Azərbaycan Respublikasına xidmət edirəm”,”Bizim Əsgər”, “Marş” ”Lider Əsgər”hərbi vətənpərvərlik verlişləri hansı telekanalların verlişləridir?
7.Kəlbəcər rayonu nə vaxt işğal olunub?
8.”Mindəbir” düsturu ilə düşmən tankın hündürlüyü 2 m 60 santıdırsa və bucaq örtüyünün qiyməti çeçələ barmağıdırsa məsafə nə qədərdir?
9.Müdafiənin və hücumun məqsədləri nədir?

7 cavab-yaxşı

9 cavab-əla

adda silah var.
2.Bu növ damara adətən "şah" damar deyirlər.
3.Azərbaycanın işğal

olunmuş rayonu.
4.Əsgərlərə əmr verən şəxs.
5.Avtomatı təmizləmək üçün sünbəyə rus dilində nə
deyilir.
6.Hərbi-dəniz qüvvələrində gizirə bərabər rütbə hansıdır.
7.Patronun tərkib hissələrindən biridir.
8.Havadan endirilən zərbəyə nə deyilir.
9.Yaxşı xidmətə görə bununln təltif olunur.
10.Böyük zabit heyyətinə aid
olan rütbə.