Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Содержание
- 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 2. ПОЧЕМУ МЕТОД ПРОЕКТОВ АКТУАЛЕН И ЗНАЧИМ ВСОВРЕМЕННОМ
- 3. В Концепции образовательной области «ОБЖ» генеральная цель
- 4. Культура безопасности – это способы и результаты
- 5. Ключевые компетенции школьниковналичие универсальных знаний, умений, навыков;коммуникативные
- 6. Каждый ученик должен быть готов к тому,
- 7. ОДИН ИЗ СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕММЫ ДЛЯ
- 8. ПРОЕКТ – это специально организованный учителем и
- 9. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ ПРИ РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ.Роль учителя
- 10. 2. Мотивирование - высокий уровень мотивации в
- 11. Роль учащихся в учебном процессе при работе
- 12. ОЦЕНИВАЮТ СВОЮ РАБОТУ НА КАЖДОМ ЭТАПЕ
- 13. ТИПЫ ПРОЕКТОВМЕЖПРЕДМЕТНЫЙПРОЕКТ НАДПРЕДМЕТНЫЙ ПРОЕКТ
- 14. ТИПЫ ПРОЕКТОВИНДИВИДУАЛЬНЫЕПАРНЫЕГРУППОВЫЕКОЛЛЕКТИВНЫЕ
- 15. Слайд 15
- 16. По деятельности учащихся:ИНФОРМАЦИОННЫЙ;ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ;ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ;ТВОРЧЕСКИЙ;РОЛЕВОЙ.
- 17. Информационный проектНаправлен на сбор информации о каком
- 18. Исследовательский проектОсновные понятия, необходимые для выполнения исследовательского
- 19. Практико – ориентированный проектНацелен на социальные интересы
- 20. Ролевой (игровой) проектРазработка и реализация такого проекта
- 21. Самостоятельная, творческая, завершенная работа учащихся, выполненная под руководством учителя.Творческий проект
- 22. Этапы выполнения проекта:Организационно-подготовительный (поисковый);Конструкторско-технологический (деятельностный);Заключительный (аналитический).
- 23. Результат проектаРезультат должен быть «осязаемым»: т.е., если
- 24. РЕЗУЛЬТАТОМ ПРОЕКТА МОЖЕТ БЫТЬ:доклад;слайд-шоу;компьютерная презентация;игра;стенд;концерт;спектакль, постановка;реклама;видеофильм; демонстрация электронных пособий;плакат;буклет;макет, модель; афиша;викторина;выставка;рисунки;web-страница в Интернет и т.п.
- 25. Каждый выполненный проект необходимо правильно оформить.Для этого необходимо оформить пояснительную записку к проекту
- 26. Требования к оформлению пояснительной записки1. Титульный лист2. Содержание3. Введение4. Основная часть5. Заключение6. Библиографический список7. Приложения
- 27. Презентации первых проектовучащихся (стенгазеты)
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. 7 класс – ШКАЛА БОФОРТА
- 31. 7 класс – КАК ЗАРОЖДАЮТСЯ УРАГАНЫ?
- 32. Скачать презентанцию
ПОЧЕМУ МЕТОД ПРОЕКТОВ АКТУАЛЕН И ЗНАЧИМ ВСОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ?1Неспособность старой системы образования в условиях информационного общества давать востребованные знания3Одна из главных задач современного учителя становится не передача ученику определённой суммы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА УРОКАХ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
учитель ОБЖ
МКОУ Маршанская СОШ
Кондратьев
Е.М.
Слайд 2ПОЧЕМУ МЕТОД ПРОЕКТОВ АКТУАЛЕН И ЗНАЧИМ В
СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ?
1
Неспособность старой
системы образования в условиях информационного общества давать востребованные знания
3
Одна
из главных задач современного учителя становится не передача ученику определённой суммы знаний, а научить ученика приобретать эти знания самостоятельно и применять их в практической жизни2
Формирование ключевых компетенций современного школьника для выполнения генеральной цели предмета ОБЖ
Слайд 3В Концепции образовательной области «ОБЖ»
генеральная цель предмета ОБЖ заключается
в
следующем:
Формирование и развитие
культуры безопасности личности
школьников
Слайд 4Культура безопасности –
это способы и результаты разумной жизнедеятельности
человека в области обеспечения безопасности, степень развитости личности и общества
в этой области.
Слайд 5Ключевые компетенции школьников
наличие универсальных знаний, умений, навыков;
коммуникативные навыки;
навыки обработки информации;
навыки
исследовательской работы;
навыки самообразования;
навыки сотрудничества;
умение брать ответственность на себя.
Слайд 6Каждый ученик должен быть готов к тому, что ему всю
жизнь придётся учиться: изучать новые машины, технику, новые технологии работы,
повышать свою квалификацию, получать дополнительное образование.
Слайд 7
ОДИН ИЗ СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕММЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА
ВНЕДРЕНИЕ В ПРОЦЕСС
ОБУЧЕНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ, т.к.
в основе этого метода заложено:
умение самостоятельно
конструировать
свои знанияумения ориентироваться в
информационном
пространстве
развитие критического и творческого мышления
Слайд 8ПРОЕКТ – это специально организованный учителем и самостоятельно выполненный детьми
комплекс действий по решению значимой для ученика проблемы, завершающийся созданием
продукта и его представлением в рамках устной или письменной презентации
Слайд 9РОЛЬ УЧИТЕЛЯ ПРИ РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ.
Роль учителя при выполнении проектов
изменяется в зависимости от этапов работы над проектом. Однако ключевое
значение учителя не передача знаний, а обеспечение деятельности ученика, то есть: 1. Консультирование- провоцирование вопросов, моделирование различных ситуаций трансформируя их в образовательную среду. Важно – учитель должен воздерживаться от подсказок даже в том случае, когда видит, что учащиеся «делают что-то не то».
Слайд 102. Мотивирование - высокий уровень мотивации в проекте – залог
успеха. Главный принцип в том, чтобы у учащихся был выбор
и свобода самоопределения в решении ситуации или поставленной проблемы. 3. Координирование - провоцирование на вопросы, размышления, самостоятельную оценку деятельности учащихся на основе того минимального набора знаний по теме проекта, которые были получены и усвоены на предшествующих проекту уроках. 4. Наблюдение - оно нацелено на получение информации, которая позволяет продуктивно консультировать учащихся и ложится в основу оценки их деятельности.
Слайд 11Роль учащихся в учебном процессе при работе над проектом принципиально
меняется, то есть учащиеся становятся активными участниками, а не пассивными
слушателями. При этом им никто не навязывает, как и что делать, так как они свободны в выборе способов и видов деятельности для достижения поставленной цели.
Слайд 16По деятельности учащихся:
ИНФОРМАЦИОННЫЙ;
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ;
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ;
ТВОРЧЕСКИЙ;
РОЛЕВОЙ.
Слайд 17Информационный проект
Направлен на сбор информации о каком – то объекте,
явлении с целью ее анализа, обобщения представления для широкой аудитории
Слайд 18Исследовательский проект
Основные понятия, необходимые для выполнения исследовательского проекта, объект исследования,
проблемы
Он включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обсуждение
полученных результатов
Слайд 19Практико – ориентированный проект
Нацелен на социальные интересы самих участников проекта
Продукт заранее определен и может быть использован в жизни класса,
школы, города
Слайд 20Ролевой (игровой) проект
Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна
Участвуя
в нем, проектанты берут на себя роли литературных или исторических
персонажей
Слайд 21 Самостоятельная, творческая, завершенная работа учащихся, выполненная под руководством учителя.
Творческий
проект
Слайд 22Этапы выполнения проекта:
Организационно-подготовительный (поисковый);
Конструкторско-технологический (деятельностный);
Заключительный (аналитический).
Слайд 23Результат проекта
Результат должен быть «осязаемым»: т.е., если теоретическая проблема –
конкретное ее решение;
если практическая – конкретный результат готовый к
использованию (на уроке, дома и т.п.)
Слайд 24РЕЗУЛЬТАТОМ ПРОЕКТА МОЖЕТ БЫТЬ:
доклад;
слайд-шоу;
компьютерная презентация;
игра;
стенд;
концерт;
спектакль, постановка;
реклама;
видеофильм;
демонстрация электронных пособий;
плакат;
буклет;
макет, модель;
афиша;
викторина;
выставка;
рисунки;
web-страница в Интернет и т.п.
Слайд 25Каждый выполненный проект необходимо правильно оформить.
Для этого необходимо оформить пояснительную
записку к проекту
Слайд 26Требования к оформлению пояснительной записки
1. Титульный лист
2. Содержание
3. Введение
4. Основная
часть
5. Заключение
6. Библиографический список
7. Приложения
Теги
