Суицидальное поведения у детей и подростков

и своим проблемам внимание, показать, как ему сложно справиться с

жизненными проблемами и сложными ситуациями.
Примеры демонстрации суицидального поведения: неглубокие и неопасные порезы вен, прием неядовитыми препаратами, инсценировка самоповешения.
Аффективное суицидальное поведение
В основе аффективного суицидального поведения лежат яркие эмоции, под воздействием которых подросток импульсивно пытается покончить с жизнью, но четкого плана суицида не имеет. Такие эмоции всегда негативные и крайне выражены: обида, гнев.
Примеры аффективного поведения: попытки отравление сильнодействующими лекарствами и токсичными веществами.
Истинное поведение или выраженное стремление к смерти
Подросток тщательно и продуманно готовится к самоубийству, заранее составляет план действий, а все попытки строятся так, чтобы они действительно закончились гибелью суицидента. Как правило, при данном виде суицидального поведения дети оставляют предсмертные записки, в которых либо «все всем прощают» либо никого ни в чем не винят, а также объясняют свое желание закончить земное существование.
Примеры истинного суицидального поведения: повешение и прыжок с высоты.

Разновидности суицидального поведения подростков

хочу больше жить»;
«я покончу с собой»;
«Я хочу уснуть и никогда

не проснуться».
Косвенно намекает о своем намерении:
"Я больше не буду ни для кого обузой";
"Тебе больше не придется обо мне волноваться";
«Я не хочу создавать вам проблемы».
«Вы не должны беспокоиться обо мне»
«Скоро, очень скоро, эта боль будет уже позади».
«Они очень пожалеют, когда я их покину»…
«они пожалеют о том, что они мне сделали»;
«никому я не нужен»;
«это выше моих сил»;

Признаки суицидального поведения у подростков

перспективы будущего;
Устойчивое в течении 2-х и более недель снижение настроения,

с преобладанием переживаний безнадежности, одиночества.
Ребенок считает, что у него ничего не получится, он ни на что не способен. Ребенок подавлен, безразличен, иногда ощущает вину перед окружающими;
снижение способности концентрироваться и четко мыслить;
утрата чувства удовлетворения в ситуациях, вызывающих позитивные эмоции;
отказ от контактов, общения с друзьями и семьей, становление «человеком – одиночкой»;
неадекватная реакция на похвалы;;
неконтролируемые и внезапные приступы гнева;
мотивированные или немотивированные страхи;

Признаки суицидального поведения у подростков

раздарить ценные и дорогие подростку вещи, наведение тщательного порядка в

своих личных вещах: в комнате, в шкафу, на письменном столике);
прощание в виде признательности разным людям за оказанную помощь и содействие в различные отрезки жизни;
удовлетворенность внешне в виде прилива энергии (решение принято, план выверен, исчезновение сомнения, успокоение и внешняя расслабленность);
радикальная перемена в поведении: пропуск школьных занятий, неряшливость во внешнем виде, невыполнение домашних заданий, уход от общения с одноклассниками, смена эйфорического состояния на приступы отчаяния;
изменения речи: медлительность или ускоренность и экспрессивность, краткость ответов или их отсутствие;
письменные подтверждения (дневниковые записи, письма).

Признаки суицидального поведения у подростков

имеет друзей или имеет только одного друга), чувствует себя отверженным;
живет

в нестабильном окружении (серьезный кризис в семье - в отношениях с родителями или родителей друг с другом; алкоголизм - личная или семейная проблема);
ощущает себя жертвой насилия – физического или эмоционального;
предпринимал раньше попытки суицида;
имеет склонность к самоубийству вследствие того, что оно совершалось кем-то из друзей, знакомых или членов семьи;
перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей);
слишком критически настроен по отношению к себе.

Признаки суицидального поведения у подростков

поделиться наболевшим);
верная формулировка вопросов, спокойное и доходчивое расспрашивание о сути

тревожной ситуации, предложение о помощи;
отсутствие осуждения и удивления в ответ на услышанное;
признание «беды» ребенка как факт (отрицание проблемы заставляет подростка чувствовать себя никчемным и мелочным);
отказ от утешений, но убедить ребенка во временном характере проблемы;
укрепление его веры в себя и в собственных силах;
проявление понимания и сочувствия;
осуществление контроля за поведением учащегося, анализ его отношений со сверстниками.

Рекомендации педагогам по ПРОФИЛАКТИКЕ СУЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

происходит У НАС в классе ( в школе), из-за чего

ты себя так чувствуешь?...»
НЕ ГОВОРИТЕ: «Когда я был в твоем возрасте... да ты просто лентяй!»  
 ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Все кажется таким безнадежным...»,
СКАЖИТЕ «Иногда все мы чувствуем себя подавленными. Давай подумаем, какие у нас проблемы и какую из них надо решить в первую очередь».
НЕ ГОВОРИТЕ: «Подумай лучше о тех, кому еще хуже, чем тебе».
ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Всем было бы лучше без меня!...»,
СКАЖИТЕ «Ты очень много значишь для нас и меня беспокоит твое настроение. Скажи мне, что происходит».
НЕ ГОВОРИТЕ: «Не говори глупостей. Давай поговорим о чем-нибудь другом»
ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Вы не понимаете меня!...»,
СКАЖИТЕ: «Расскажи мне, как ты себя чувствуешь. Я действительно хочу это знать».
НЕ ГОВОРИТЕ: «Кто же может понять молодежь в наши дни?»
 ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Я совершил ужасный поступок...»,
СКАЖИТЕ «Давай сядем и поговорим об этом».
НЕ ГОВОРИТЕ: «Что посеешь, то и пожнешь».
ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «А если у меня не получится?...»,
СКАЖИТЕ: «Если не получится, я буду знать, что ты сделал все возможное».
НЕ ГОВОРИТЕ: «Если не получится - значит ты недостаточно постарался!»

 Как построить фразы в разговоре с подростком, демонстрирующим суицидальное поведение:

для этого необходимо чувствовать ребенка, слышать его, вовремя заметить тревожные

сигналы.