Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Чем мы дышим? 3 класс
Содержание
- 1. Чем мы дышим? 3 класс
- 2. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ: - изучить литературные источники
- 3. Загрязнители воздуха (примеси): природные– 31-41%: NO2, H2S,
- 4. Влияние загрязненности воздуха на организм человекаформальдегид табачный
- 5. Важнейшим показателем для гигиенической оценки пыли
- 6. Таблица №1 ( до занятий в классе)Таблица №2 ( после занятий в классе)
- 7. самый загрязненный воздух – около доски
- 8. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ КЛАССАувеличить озеленение
- 9. Скачать презентанцию
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ: - изучить литературные источники по теме; - разработать методику исследования; - оценить степень запылённости помещений; - сделать выводы и разработать рекомендации по снижению пылевого загрязнения. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: экологическая
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПРОЕКТНО-ИССЛЕВОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
«ЧЕМ МЫ ДЫШИМ?»
Работа выполнена
учениками 3 класса «А»
ГБОУ СОШ «Школа
здоровья»№901
Слайд 2ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ: - изучить литературные источники по теме; - разработать методику
исследования; - оценить степень запылённости помещений; - сделать выводы и разработать рекомендации
по снижению пылевого загрязнения.ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: экологическая комфортабельность кабинета №18
ЦЕЛЬ: исследовать воздушную среду кабинета №18 на содержание твердых примесей.
ОСНОВНАЯ ГИПОТИЗА:
-соответствует ли экологическим стандартам наш класс;
- качественно выполненная уборка позволяет снизить содержание твердых примесей в воздухе помещений.
Слайд 3
Загрязнители воздуха (примеси):
природные– 31-41%:
NO2, H2S, SO2, NH3, пыль
антропогенные (результат воздействия человека на окружающую среду в процессе хозяйственной
и другой деятельности) -59-69% : формальдегид, бензол, ацетон, аммиак и др.СОСТАВ ВОЗДУХА
постоянные составляющие
примеси
Слайд 4Влияние загрязненности воздуха на организм человека
формальдегид
табачный дым
ковры
фанера
аэрозоли
бензол
аммиак
ацетон
корректоры текста
растворители для красок
табачный дым
картриджи
принтеры табачный дым
работающие компьютеры
принтеры
ксероксы
Слайд 5 Важнейшим показателем для гигиенической оценки пыли является дисперсность (размеры)
пылевых частиц.
1. Возьми предметное стекло, положи его на горизонтальную поверхность
на расстояние 1м от пола, подожди 1 час.2. Положи образцы в 4-х контрольных точках: у доски, у окна, у стены, около живого уголка.
3. Приклей скотч 1см 2 к стеклу, снять, подсчитай количество пылинок; проведи анализ происхождения пыли.
4. Исследования проведи до уроков и после занятий. Заполни таблицу.
Алгоритм исследования воздуха на содержание твердых примесей
5. По результатам исследования построй диаграмму и сделай вывод
Слайд 7 самый загрязненный воздух – около доски ( там было
наибольшее количество твердых частичек в воздухе – частицы мела)
очень сильно загрязняет воздух в кабинете меловая пыль комнатные растения активно поглощают из воздуха вредные вещества
прослеживается закономерность снижения уровня запылённости после качественно выполненной уборки
Слайд 8ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ КЛАССА
увеличить озеленение класса
улучшить качество работы
дежурных
ежедневная влажная уборка (необходимо обратить внимание на качество выполнения
уборки в кабинете, особенно поверхностей батарей, подоконников, мебели)обязательный режим сменной обуви
проветривание помещения
заменить меловую доску маркерной
провести классные часы для повышения
гигиенической культуры учащихся
