Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что значит быть настоящим человеком?
Содержание
- 1. Что значит быть настоящим человеком?
- 2. Вхождение в настроениеСложенные вместе ладони, прикладываются к
- 3. Назначение экспертовХранитель времени Эксперт - оптимист Эксперт - критик
- 4. Артикуляционная гимнастикаУпражнение «Свеча»Упражнение «Колечко»Упражнение «Хоботок»
- 5. Дикционные упражненияДобры бобры идут в боры.
- 6. Проверка домашнего заданияТворческие работы по стихотворению Олега Григорьева «Витамин роста»
- 7. Введение в тему Мы в ответе… Чему учит человека жизнь?
- 8. Тема урока: Что значит быть настоящим человеком?
- 9. РазмышлениеЧитая рассказ Д.Н.Мамина – Сибиряка, можно ли
- 10. Опрос - экспресс1. Лебедь отстал от стаи
- 11. Словарь эпитетовЛебедь какая птица?Как об этом сказал Тарас?
- 12. Умная, гордая, царская, ученая, особенная птица
- 13. Словарь настроенийПочему отлет приемыша так опечалил старика? А один ли Тарас тосковал?Какие чувства испытывали вы?
- 14. Вопрос с выбором ответа: Что было бы
- 15. Вопрос для размышления: Работа в парахЧто могло произойти дальше с лебедем? (или как бы вам хотелось?)
- 16. Итоги размышленияЧему учит этот рассказ?
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Итоги Эксперт - оптимист Эксперт - критик
- 28. Итог урока Какой вид работы выполняли с
- 29. Домашнее задание1. Для всех!!! Прочитать сказку Г.Х.Андерсена
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Скачать презентанцию
Вхождение в настроениеСложенные вместе ладони, прикладываются к голове или груди. (Таиланд)В Европе и Новой Гвинее распространен обычай приветствовать друг друга на расстоянии "взлетом" бровей, когда обе брови одновременно поднимаются, взлетают вверх. В некоторых североафриканских
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок – размышление по литературному чтению в 4 классе «Б»
Подготовила
учитель начальных классов Савранская Е.С.
Слайд 2Вхождение в настроение
Сложенные вместе ладони, прикладываются к голове или груди.
(Таиланд)
В Европе и Новой Гвинее распространен обычай приветствовать друг друга на расстоянии
"взлетом" бровей, когда обе брови одновременно поднимаются, взлетают вверх. В некоторых североафриканских государствах. Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя.
Слайд 5Дикционные упражнения
Добры бобры идут в боры.
Выделяем каждое слово;
Громче – тише;
С различной интонацией.
Слайд 6Проверка домашнего задания
Творческие работы по стихотворению Олега Григорьева «Витамин роста»
Слайд 9Размышление
Читая рассказ Д.Н.Мамина – Сибиряка, можно ли его героя, дедушку
Тараса, поставить в один ряд с героями предыдущих произведений?
С кем именно? Почему?
Слайд 10Опрос - экспресс
1. Лебедь отстал от стаи и поэтому остался
один
2. Тарас приютил лебедя?
3. Соболько не подружился с лебедем
4. Тарас
жил на озере Светлом вместе с семьёй: женой, детьми.5.Ему было скучно жить на озере.
6.Старик был ужасно доволен приемышем
7.Лебедь разыгрался с Соболько
8.Старик Тарас стал их разгонять.
Слайд 13Словарь настроений
Почему отлет приемыша так опечалил старика?
А один ли
Тарас тосковал?
Какие чувства испытывали вы?
Слайд 14Вопрос с выбором ответа:
Что было бы правильнее? (или как бы
вы поступили?)
Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас.
Подрезать крылья
птице и навсегда её сделать ручной.Силой удержать её в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой-нибудь стае лебедей.
Слайд 15Вопрос для размышления:
Работа в парах
Что могло произойти дальше с лебедем?
(или как бы вам хотелось?)
Слайд 28Итог урока
Какой вид работы выполняли с интересом?
Какие трудности
у вас возникли на уроке?
С каким настроением вы
заканчиваете
урок? (Словарик эпитетов)
Слайд 29Домашнее задание
1. Для всех!!! Прочитать сказку Г.Х.Андерсена «Ромашка» и придумать
вопросы для разговора о ней в классе;
2. Составить рассказ “История
одного лебедя” или “История жизни Тараса” (по выбору).3. По желанию – придумать сказку с таким же названием, как у Д.Мамина - Сибиряка, оформить в виде книжки.
Теги
