Как вести себя в природе?!

Геращенко С.Г.
Учитель Мокро- Гашунской CОШ №7

А.Эйнштейн

«Лето пришло» из раздела предметной области « Естествознание» «Природа и

её изменения».
Знакомясь с окружающим миром дети выполняют различные игровые задания, способствующие интеллектуальному развитию ребёнка.
В ходе самостоятельного работы,ученики должны выделить основные сезонные изменения в природе, подумать о правилах поведения в природе.
Итогом работы над проектом должен стать вывод о том, что все в окружающем тебя мире взаимосвязано и нужно беречь это хрупкое равновесие.

родители учащихся
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ:
2 урока « Нашего мира» по расписанию

в 1 классе
внеурочное

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
кабинет начальной школы
семьи учащихся

бережного отношения к окружающему миру и своему здоровью;
формирование критического

мышления;
формирование навыков работы в команде;
создание условияй для интереса к самостоятельной познавательной активности детей;
воспитание самостоятельности, ответственности за порученное дело.

задачи

научить обрабатывать , обобщать и анализировать полученную информацию;
учить

подмечать особенности в живой и неживой природе летом;
познакомить с правилами поведения в природе;
учить правильному поведению в
природе.

тему « Какого цвета лето?»;
буклеты « Правила поведения в

природе».

комбинированный.
Форма: презентация.
Методы: рассказ, беседа,

демонстрация, анализ, сравнение, наблюдение, обобщение.
Дидактические материалы:
кроссворд, карточки «Нарисуй лето словами», игра « Отгадай месяцы», игра « Убери лишнее», игра « Запомни и назови», игра « Чей дом?»,игра « Сделай вывод!»

Технология проекта

осмысление темы;
деление учащихся на группы;
Основная часть (урок №1; 35

минут):
запуск проекта (презентация);
актуализация знаний;
формулировка основополагающего и проблемных вопросов;
сбор, анализ и исследование информации;
защита гипотез в группах.

выполнение запланированных действий.

Заключительная часть (урок№2):

обсуждение результатов;
формулировка выводов;
представление и защита проектов учащихся;
оценка качества выполненной работы.

Впереди лето!
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ

ВОПРОСЫ:
Что такое лето? Что такое лес?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
1. По каким признакам узнаем лето?
2. Что возьмём в лес?
3. Правила поведения в природе.
4. Какие знаки можно развесить в лесу?

ВОПРОСЫ ПРОЕКТА

АКТИВНОСТИ ГРУПП.
АНАЛИЗ НАВЫКОВ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ.