Круговорот воды в природе

проектной группы: 24 человек.
Тип проекта – практико-ориентированный с элементами исследовательской

деятельности.

образовательными стандартами и техническими ресурсами.

к данной теме и предмету в целом;

• - активизация взаимодействия между учащимися,
развитие навыков групповой работы;

• - воспитание у учащихся самостоятельности,

• - развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, умения использовать дополнительную литературу;

• - развитие системного, критического мышления, умения применять полученные знания при решении задач различной направленности.

Воспитательная

развитие познавательного интереса, логического мышления,

усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе.

- формирование активной нравственной- экологической позиции личности по отношению к окружающему.

«Круговорот воды в природе»;
- развивать интерес к активной творческой

деятельности;
- сформировать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой;
- развивать умение работать в коллективе, научиться аргументировано отстаивать свое мнение.
.

мышления,
развитие умения работать
с дополнительной литературой, правильно выбирать источники

дополнительной информации.

любого живого организма. Каждый человек должен знать о ней самые

основные сведения, поэтому было решено для проектной деятельности выбрать тему «Вода в природе». Собрать необходимый материал, чтобы использовать его для уроков окружающего мира, литературного чтения, в подготовке к внеклассным занятиям по экологии.

ли необходимость
в расширении нашего кругозора?

-Какое значение имеют
природные источники воды?

Какую роль играют реки,
моря

и океаны на Земле?

Как работают подземные воды ?

- Зачем беречь и охранять водные запасы Земли?

Цели: -изучить факты,

доказывающие существование круговорота воды в природе; - выявить роль круговорота воды в природе; - отобрать материал и оформить классную книгу «Круговорот воды в природе»

Гипотеза: дети могут доказать, что вода в океанах никогда не высохнет, так как существует циркуляция (круговорот) воды в природе

Подобрать и изучить материалы по теме «Круговорот воды в природе»;
2.

Обобщить полученные знания;
3. Отобрать материал для книги, оформить классную книгу

– 1неделя.

Проведение исследований, опытов,
обработка материала – 1 неделя

Обсуждение формы представления
полученных результатов – 1неделя.

Оформление проекта – 1неделя.

Презентация и защита проекта.

идет дождь, снег и град?
Почему высыхают лужи?
Куда девается

вода после дождя?

Гидрогеологи
Как получается минеральная вода? Какие источники минеральной воды известны людям?
Что такое родник, ключ, горячий источник?

Океанологи

Спелеологи

Откуда берется вода в реках?
Какую роль играют реки, моря и океаны на Земле?
Зачем беречь и охранять водные запасы Земли?

Какую работу выполняет вода под землей?
Как образуются пещеры?
Что такое сталактиты и сталагмиты?

презентации
«Минеральная вода»

в природе
Выращивание солевых
кристаллов

книга?
2. Как я понимаю «Круговорот воды в природе»
3. Что такое

море?
4. Какие бывают облака?
5. Дождь , снег, иней, туман.
6. Подземные воды и пещеры.
7. Родники, горячие и минеральные источники .
8. Водопады и гейзеры.
9. Реки нашей Родины.
10. Заключение .

З
А
Щ
И
Т
А

П
Р
О
Е
К
Т
А