Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Наблюдение - метод познания природы
Содержание
- 1. Наблюдение - метод познания природы
- 2. Наблюдение – это специально организованное воспитателем, целенаправленное,
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Требования к организации наблюденияЦель и задача наблюдения
- 10. Знания, полученные детьми в процессе наблюдений, должны
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Содержание наблюденияВыделение самих объектов (целого).Выделение частей, из
- 14. Приёмы руководства наблюдениемобследование с помощью разных анализаторов;сравнение;вопросы
- 15. связь с игровой деятельностью;использование художественного слова;моделирование;продуктивная деятельность;обобщение результатов наблюдения.
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Недельная методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями
- 19. Циклическая организация наблюдений (Николаева С.Н.) Цикл наблюдений –
- 20. Количество наблюдений в цикле:младшая группа, средняя группа от 4 до 6 наблюдений;старшая группа 8-10 наблюдений.
- 21. Фиксация наблюденийРабота с календарями;Зарисовки детей в дневниках
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Планирование наблюдений Название наблюдения.Программное содержание: - образовательные задачи; -
- 25. Слайд 25
- 26. Спасибо за внимание!
- 27. Скачать презентанцию
Наблюдение – это специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное активное восприятие детьми объектов и явлений природы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Наблюдение – метод чувственного познания природы
Преподаватель
методики экологического образования
Кукарина Ольга Сафоновна
Слайд 2Наблюдение – это специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее
длительное и планомерное активное восприятие детьми объектов и явлений природы.
Слайд 9Требования к организации наблюдения
Цель и задача наблюдения должны быть поставлены
чётко и конкретно.
Для каждого наблюдения воспитателю необходимо отбирать небольшой круг
знаний.В организации наблюдений следует предусматривать системность, что обеспечит их взаимосвязь.
Наблюдение должно способствовать развитию умственной и речевой активности детей.
Наблюдение должно возбудить интерес детей к природе, желание как можно больше узнать о ней.
Слайд 10Знания, полученные детьми в процессе наблюдений, должны закрепляться, уточняться, обобщаться
и систематизироваться с помощью других методов и форм работы.
В результате
каждого наблюдения у детей должно быть сформировано представление или элементарное понятие о том или ином объекте природы, отношение к нему.В процессе наблюдения дети должны самостоятельно получить сенсорную информацию об объекте (цвет, форма, температура).
Наблюдение должно быть не продолжительным (3 -10) минут.
Слайд 13Содержание наблюдения
Выделение самих объектов (целого).
Выделение частей, из которых они состоят
(строение растений и животных).
Различные проявления живых существ (способы функционирования, для
животных- разные формы поведения).Определение свойств и характеристик объектов и их частей ( цвет, размер, форма и т.д.)
Выделение компонентов внешней среды и их качественных характеристик.
Слайд 14Приёмы руководства наблюдением
обследование с помощью разных анализаторов;
сравнение;
вопросы разного характера;
звукоподражание;
имитация движений;
поисковые
действия, опыты;
привлечение личного опыта детей;
трудовые действия по уходу за растениями
и животными;
Слайд 15связь с игровой деятельностью;
использование художественного слова;
моделирование;
продуктивная деятельность;
обобщение результатов наблюдения.
Слайд 18Недельная методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями природы (Николаева С.Н.)
ежедневное
наблюдение за погодой;
рассматривание растений, покрова земли, поиск животных;
ежедневная работа с
календарём.
Слайд 19Циклическая организация наблюдений
(Николаева С.Н.)
Цикл наблюдений – это ряд взаимосвязанных наблюдений
за конкретным объектом уголка природы или участка детского сада.
Каждое наблюдение
цикла имеет:своё содержание;
цель;
не повторяет другие наблюдения, но взаимосвязано с ними.
Слайд 20Количество наблюдений в цикле:
младшая группа, средняя группа от 4 до
6 наблюдений;
старшая группа 8-10 наблюдений.
Слайд 21Фиксация наблюдений
Работа с календарями;
Зарисовки детей в дневниках наблюдений;
Отражение в продуктивных
видах деятельности;
Создание гербариев;
Изготовление книжек – самоделок и т.д.
Слайд 24Планирование наблюдений
Название наблюдения.
Программное содержание:
- образовательные задачи;
- развивающие задачи;
- воспитательные задачи;
-
словарная работа.
Оборудование.
Методические приёмы:
- младшая, средняя группа – 3-4 основных вопроса;
-
старшая, подготовительная – 5-6 основных вопроса.5. Художественное слово, песенка, дидактическая игра и т.д.
