Опытно - исследовательская деятельность детей

«Капелька»

проводить исследования, добиваться результатов , размышлять, отстаивать свое мнение, обобщать

результаты опытов.

в мыслительные моделирующие действия;
расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности, поддержание у

детей инициативы, сообразительности, пытливости, самостоятельности,
наглядных средств .

народная мудрость.

«Расскажи- и я забуду, покажи- и я запомню,

дай попробовать- и я пойму», - гласит китайская поговорка.
Экспериментирование выступает как:
метод обучения
форма организации педагогического процесса
вид познавательной деятельности

детям реальные представления о

различных сторонах изучаемого объекта;
активизируются его мыслительные процессы;
идёт обогащение знаний и памяти
ребёнка;
стимулирует развитие речи.

с другими видами деятельности:

Наблюдения
Развитие речи
Изобразительная деятельность

Трудовая деятельность
Чтение художественной литературы
Формирование элементарных математических представлений

характер воспитания и обучения;
Индивидуализация и гумманизация образования;
Природосообразность -

акцент на психолого-возрастные особенности дошкольников;
Целостность и системность обучающего процесса;
Взаимодействие трех факторов: детский сад, семья, общество.

эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе.

У него просыпаются

инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность придти ему на помощь. Опыт собственных открытий - одна из лучших школ характера.

Главное, создать воображение ребенка целостные живые образы разных уголков Земли и окружающего мира.

изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со

средой обитания.
Идет обогащение памяти ребенка, активизируется его мыслительные процессы.
Развивается речь ребенка, так как ему необходимо давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы
Происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения
Развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности, формируются трудовые навыки, укрепляется здоровье

девиз от века.  Он очень красит человека.  Но если мы Всезнайки,  не значит, что зазнайки!»

детском саду является организация развивающий среды.
Наше оборудование

словно фокусы. Только загадка фокусов останется неразгаданной, а вот все

что, получается в результате опытов можно объяснить и понять. Опыты помогают развивать мышление, логику, речь, творчество ребенка, наглядно показать связи между живым и неживым в природе. Исследования представляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?», «почему?».