Природное сообщество водоема

и растительного мира водоемов и их защитой.
Задачи:
Формировать у дошкольников новые

представления о пресном водоеме, как природном сообществе.
Способствовать закреплению у детей новых знаний об естественных и искусственных водоемах.
Расширить знания дошкольников о растениях и животных, обитающих в водоемах.
Развивать логическое мышление детей через установление причинно-следственных связей, сравнение, развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, обобщать.
Способствовать формированию эмоционально-ценностного отношения к удивительным растениям и животным водоемов, воспитанию стремления бережно относиться к природе в повседневной жизни.

слушать и понимать речь других.

Регулятивные: Умение преобразовывать практическую задачу в

познавательную, умение высказывать предположение и его доказывать; анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины.

Познавательные: Умение определить понятие «сообщество», структурирование знаний из личного опыта, выбор основания для сравнения типов водоемов, умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, умение добывать новые знания, делать выводы в результате совместной работы всей группы.

Личностные: Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, развитие самостоятельности, формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).

природные богатства!

Прежде чем что – то сделать, подумайте, не навредите

ли вы этим природе!