сад № 144» г. Перми Сюжетно - ролевая игра «В
гости к книге»Составили:
Сипеева В. Н
Никулина А.Б.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
В гости к книге
Содержание
- 1. В гости к книге
- 2. Нормативная база1.Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования:П.
- 3. Цель: закрепление и пополнение представлений о библиотеке. Задачи:Закрепить
- 4. Мониторинг
- 5. Дети на экскурсии в школьной библиотеке. Знакомство
- 6. Библиотекарь дополняла свой рассказ демонстрацией разных журналов
- 7. После посещения школьной библиотеки у детей возник
- 8. На автобусе поехали в библиотеку к детям
- 9. Александра Борисовна рассказала детям о книгах, журналах, раскрасках, которые находятся в библиотеке.
- 10. Александра Борисовна рассказала детям, кто пишет книги, был рассмотрен алгоритм «Как появляется книга».а
- 11. Воспитатель напомнила детям об уральском сказочнике Павле
- 12. Вера Николаевна познакомила детей с читальным залом, предложила для рассмотрения книги, журналы.
- 13. На основе полученных знаний дети самостоятельно организовывали сюжеты игр в «Библиотеку».
- 14. Для ремонта книг организовали в группах «Книжкины
- 15. В книжной мастерской ребята творчески подходят к рисованию иллюстраций к любимым сказкам.
- 16. В подарок для Веры Мелентьевны – школьного
- 17. Итог игры: На основе наблюдений за трудом
- 18. Спасибо за внимание
- 19. Скачать презентанцию
Нормативная база1.Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования:П. 3.3 Требования к развивающей предметно-пространственной среде:содержательно-насыщенная;- трансформированная;- полифункциональная;- вариативная;- доступная;- безопасная
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский
Слайд 2Нормативная база
1.Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования:
П. 3.3 Требования к
развивающей предметно-пространственной среде:
содержательно-насыщенная;
- трансформированная;
- полифункциональная;
- вариативная;
- доступная;
- безопасная
Слайд 3Цель: закрепление и пополнение представлений о библиотеке.
Задачи:
Закрепить знания об окружающем
мире, уточняя представления детей о библиотеке;
Продолжать знакомить с правилами поведения
в общественных местах;Формировать умение строить сюжет игры на основе личного опыта;
Развивать коммуникативные отношения в ходе игры, побуждая детей к активной связной речи;
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений;
Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе;
Развивать интерес к печатному слову;
Учить ремонтировать книги, организовав в библиотечке группы «Книжкину больничку»;
Развивать умения детей самостоятельно выполнять поручения: расставить книги по местам, склеить, отрезать, нарисовать, подобрать книги по лексической теме недели (по значку);
Во время работы в «Книжкиной больничке», выполнять технику безопасности пользования ножницами и клеем;
Воспитывать бережное отношение к книгам, уважение к труду библиотекаря.
Слайд 5Дети на экскурсии в школьной библиотеке. Знакомство с заведующей школьной
библиотекой – Верой Мелентьевной. Вера Мелентьевна рассказала ребятам о своей
профессии, о роли библиотеки в жизни людей.
Слайд 6Библиотекарь дополняла свой рассказ демонстрацией разных журналов («Мир техники», «Космос»,
«Веселые медвежата», «Для девочек», «Для мальчиков»).Вера Мелентьевна рассказала детям о
пермских детских писателях:о В.И. Воробьеве, Л,Давыдычиве, Л.Кузьмине. Вера Мелентьевна напомнила детям об уральском сказочнике П.П.Бажове, спросила у детей какие сказки им знакомы? (В конце нашей экскурсии она провела викторину по сказкам). Рассказала об одном из немногих современных пермских детских писателей – А.С.Зеленине, посоветовала нам приобрести его произведения в групповую библиотечку.
Слайд 7После посещения школьной библиотеки у детей возник интерес к профессии
библиотекаря. Вместе с детьми дали название групповой библиотеки «Шкатулка знаний
и чудес», изготовили атрибуты к игре «В гости к книге» (формуляры, маркер пространства), пополнили библиотеку.
Слайд 8На автобусе поехали в библиотеку к детям параллельной группы. Выбрали
водителя, кондуктора, купили билеты и отправились в гости к книге.
Слайд 9Александра Борисовна рассказала детям о книгах, журналах, раскрасках, которые находятся
в библиотеке.
Слайд 10
Александра Борисовна рассказала детям, кто пишет книги, был рассмотрен алгоритм
«Как появляется книга».
а
Слайд 11Воспитатель напомнила детям об уральском сказочнике Павле Петровиче Бажове. Дети
назвали свои любимые сказки: «Серебряное копытце», «Медной горы хозяйка», «Голубая
змейка» и другие.
Слайд 12Вера Николаевна познакомила детей с читальным залом, предложила для рассмотрения
книги, журналы.
Слайд 14Для ремонта книг организовали в группах «Книжкины больнички». Дети с
большим желанием занимаются ремонтом книг, используют в работе модель трудового
процесса.
Слайд 16В подарок для Веры Мелентьевны – школьного библиотекаря, и для
себя, ребята изготовили закладки для книг, работы выполняли аккуратно, красиво,
используя модель трудового процесса.
Слайд 17Итог игры: На основе наблюдений за трудом библиотекаря на экскурсии,
через подбор дидактических игр по данной теме, используя алгоритмы, дети
самостоятельно могут организовать сюжетно-ролевую игру «Библиотека». Проведя мониторинг в конце игры, получили такие результаты: 1 ребенок – низкий уровень 5%; 12детей-средний уровень-57%; высокий уровень знаний у 8 детей – 38%.
