Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников

Содержание

1. Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников
2. "Мозговая гимнастика"
3. 1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее
4. Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на
5. Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой
6. Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа,
7. Змейка. Скрестите руки ладонями друг к
8. Разминка
9. Сколько?Пальцев на двух руках.Ножек достаточно стулу, чтобы
10. Сколько?Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.Козлят
11. Запомни фигуры
12. Запомни фигуры
13. Найди лишнюю картинку12345
14. Слайд 14
15. Составь не меньше 6 слов по конструкции___0___Ь
16. Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой .ГОЛОДНЫЙГРЯЗНАЯКОЛЮЧИЙБОРОДАТЫЙСТРОЙНАЯКОСОЛАПЫЙДЛИННОНОГАЯЖЕЛТОРОТЫЙРАСФУФЫРЕННЫЙМЕДВЕДЬПТЕНЕЦВОЛКПАВЛИНЕЖСВИНЬЯКОЗЕЛЦАПЛЯЛАНЬ
17. Продолжи числовые ряды1, 2, 4, 7, ___,
18. Подумай, какая связь между словами в левой
19. УХОслышатьСОБАКАшерстьЧАЙсахар
20. Благодарю за работу. Молодцы!
21. Скачать презентанцию

"Мозговая гимнастика"

Главная
Педагогика
Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классов
педагог-психолог
Махмутова Е.Р.

Слайд 2"Мозговая гимнастика"

Слайд 31. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук,

соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и

т.д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно

Слайд 4Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно

сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в кулак,

ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течение 8—10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя.

Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь

Слайд 5Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в

сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью

в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой

Слайд 6Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой

— за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните

в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо

Слайд 7 Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы

в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет

ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте

Слайд 8Разминка

Слайд 9Сколько?
Пальцев на двух руках.
Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.
Букв

в названии самого длинношеего животного.
Месяцев в году.
10
3
5
12

Сколько?Пальцев на двух руках.Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.Букв в названии самого длинношеего животного.Месяцев в году.10

Слайд 10Сколько?
Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.
Козлят хотел съесть злой

волк.
Ножек у трех стульев.
Звуков в слове «вьюга».
12 лет
7
12

Сколько?Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.Козлят хотел съесть злой волк.Ножек у трех стульев.Звуков в слове «вьюга».12

Слайд 11Запомни фигуры

Слайд 12Запомни фигуры

Слайд 13Найди лишнюю картинку

1
2
3
4
5

Слайд 14

Слайд 15Составь не меньше 6 слов по конструкции
_0_Ь

_0_Ь _0_Ь

_0_Ь

___0___Ь ___0___Ь

физкультминутка

Слайд 16Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из

левой .
ГОЛОДНЫЙ
ГРЯЗНАЯ
КОЛЮЧИЙ
БОРОДАТЫЙ
СТРОЙНАЯ
КОСОЛАПЫЙ
ДЛИННОНОГАЯ
ЖЕЛТОРОТЫЙ
РАСФУФЫРЕННЫЙ

МЕДВЕДЬ
ПТЕНЕЦ
ВОЛК
ПАВЛИН
ЕЖ
СВИНЬЯ
КОЗЕЛ
ЦАПЛЯ
ЛАНЬ

Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой .ГОЛОДНЫЙГРЯЗНАЯКОЛЮЧИЙБОРОДАТЫЙСТРОЙНАЯКОСОЛАПЫЙДЛИННОНОГАЯЖЕЛТОРОТЫЙРАСФУФЫРЕННЫЙМЕДВЕДЬПТЕНЕЦВОЛКПАВЛИНЕЖСВИНЬЯКОЗЕЛЦАПЛЯЛАНЬ

Слайд 17Продолжи числовые ряды
1, 2, 4, 7, _, _.
2, 2, 4,

4, 6, 6, _._.
22, 20, 18, 16, _, _.
44, 36,

29, 23, 18, __, ___.

Продолжи числовые ряды1, 2, 4, 7, ___, ___.2, 2, 4, 4, 6, 6, ___.___.22, 20, 18, 16,

Слайд 18Подумай, какая связь между словами в левой части. Составь подобную

пару, выбрав одно из пяти слов, заключенных в скобки.
ЛОШАДЬ
жеребенок

ЛОЖКА
каша

КОНЬКИ
зима

КОРОВА
(пастбище, рога, молоко, теленок, бык)

ВИЛКА
(масло, нож, тарелка, мясо, посуда)

ЛОДКА
(лед, каток, весло, лето, река)

Подумай, какая связь между словами в левой части. Составь подобную пару, выбрав одно из пяти слов, заключенных

Слайд 19УХО
слышать

СОБАКА
шерсть

ЧАЙ
сахар

ЗУБЫ
(видеть, лечить, рот, щетка, жевать)

ЩУКА
(овца, ловкость, рыба, удочки, чешуя)

СУП
(вода, тарелка, крупа, соль, ложка)

Гимнастика для глаз

УХОслышатьСОБАКАшерстьЧАЙсахар ЗУБЫ (видеть, лечить, рот,

Слайд 20Благодарю за работу.
Молодцы!

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классов
педагог-психолог
Махмутова Е.Р.

Слайд 2"Мозговая гимнастика"

Слайд 31. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук,

соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и

Слайд 4Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно

сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в кулак,

Слайд 5Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в

сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью

Слайд 6Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой

— за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните

Слайд 7 Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы

в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет

Слайд 8Разминка

Слайд 9Сколько?
Пальцев на двух руках.
Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.
Букв

в названии самого длинношеего животного.
Месяцев в году.
10
3
5
12

Слайд 10Сколько?
Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.
Козлят хотел съесть злой

волк.
Ножек у трех стульев.
Звуков в слове «вьюга».
12 лет
7
12

Слайд 11Запомни фигуры

Слайд 12Запомни фигуры

Слайд 13Найди лишнюю картинку

1
2
3
4
5

Слайд 14

Слайд 15Составь не меньше 6 слов по конструкции
_0_Ь

_0_Ь _0_Ь

_0_Ь

Слайд 16Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из

левой .
ГОЛОДНЫЙ
ГРЯЗНАЯ
КОЛЮЧИЙ
БОРОДАТЫЙ
СТРОЙНАЯ
КОСОЛАПЫЙ
ДЛИННОНОГАЯ
ЖЕЛТОРОТЫЙ
РАСФУФЫРЕННЫЙ

МЕДВЕДЬ
ПТЕНЕЦ
ВОЛК
ПАВЛИН
ЕЖ
СВИНЬЯ
КОЗЕЛ
ЦАПЛЯ
ЛАНЬ

Слайд 17Продолжи числовые ряды
1, 2, 4, 7, _, _.
2, 2, 4,

4, 6, 6, _._.
22, 20, 18, 16, _, _.
44, 36,

Слайд 18Подумай, какая связь между словами в левой части. Составь подобную

пару, выбрав одно из пяти слов, заключенных в скобки.
ЛОШАДЬ
жеребенок

ЛОЖКА
каша

КОНЬКИ
зима

Слайд 19УХО
слышать

СОБАКА
шерсть

ЧАЙ
сахар

ЗУБЫ
(видеть, лечить, рот, щетка, жевать)

Слайд 20Благодарю за работу.
Молодцы!

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классовпедагог-психологМахмутова Е.Р.

Слайд 2"Мозговая гимнастика"

Слайд 31. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирай­те пальцы рук,

соединяя в кольцо с большим пальцем по­следовательно указательный, средний и

Слайд 4Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три поло­жения руки на плоскости стола, последовательно

сменяю­щих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в ку­лак,

Слайд 5Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в

сторону, кулак разверните пальцами к себе. Пра­вой рукой прямой ладонью

Слайд 6Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой

— за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните

Слайд 7 Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы

в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет

Слайд 8Разминка

Слайд 9Сколько?Пальцев на двух руках.Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.Букв

в названии самого длинношеего животного.Месяцев в году.10 3 5 12

Слайд 10Сколько?Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.Козлят хотел съесть злой

волк.Ножек у трех стульев.Звуков в слове «вьюга».12 лет 7 12

Слайд 11Запомни фигуры

Слайд 12Запомни фигуры

Слайд 13Найди лишнюю картинку12345

Слайд 14

Слайд 15Составь не меньше 6 слов по конструкции___0___Ь

___0___Ь ___0___Ь___0___Ь

Слайд 16Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из

левой .ГОЛОДНЫЙГРЯЗНАЯКОЛЮЧИЙБОРОДАТЫЙСТРОЙНАЯКОСОЛАПЫЙДЛИННОНОГАЯЖЕЛТОРОТЫЙРАСФУФЫРЕННЫЙМЕДВЕДЬПТЕНЕЦВОЛКПАВЛИНЕЖСВИНЬЯКОЗЕЛЦАПЛЯЛАНЬ

Слайд 17Продолжи числовые ряды1, 2, 4, 7, ___, ___.2, 2, 4,

4, 6, 6, ___.___.22, 20, 18, 16, ___, ___.44, 36,

Слайд 18Подумай, какая связь между словами в левой части. Составь подобную

пару, выбрав одно из пяти слов, заключенных в скобки.ЛОШАДЬжеребенокЛОЖКАкашаКОНЬКИзима

Слайд 19УХОслышатьСОБАКАшерстьЧАЙсахар

ЗУБЫ (видеть, лечить, рот, щетка, жевать)

Слайд 20Благодарю за работу. Молодцы!

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классов
педагог-психолог
Махмутова Е.Р.

Слайд 31. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук,

соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и

Слайд 4Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно

сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в кулак,

сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью

Слайд 9Сколько?
Пальцев на двух руках.
Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.
Букв

в названии самого длинношеего животного.
Месяцев в году.
10
3
5
12

Слайд 10Сколько?
Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.
Козлят хотел съесть злой

волк.
Ножек у трех стульев.
Звуков в слове «вьюга».
12 лет
7
12

Слайд 13Найди лишнюю картинку

1
2
3
4
5

Слайд 15Составь не меньше 6 слов по конструкции
_0_Ь

_0_Ь _0_Ь

_0_Ь

левой .
ГОЛОДНЫЙ
ГРЯЗНАЯ
КОЛЮЧИЙ
БОРОДАТЫЙ
СТРОЙНАЯ
КОСОЛАПЫЙ
ДЛИННОНОГАЯ
ЖЕЛТОРОТЫЙ
РАСФУФЫРЕННЫЙ

МЕДВЕДЬ
ПТЕНЕЦ
ВОЛК
ПАВЛИН
ЕЖ
СВИНЬЯ
КОЗЕЛ
ЦАПЛЯ
ЛАНЬ

Слайд 17Продолжи числовые ряды
1, 2, 4, 7, _, _.
2, 2, 4,

4, 6, 6, _._.
22, 20, 18, 16, _, _.
44, 36,

пару, выбрав одно из пяти слов, заключенных в скобки.
ЛОШАДЬ
жеребенок

ЛОЖКА
каша

КОНЬКИ
зима

Слайд 19УХО
слышать

СОБАКА
шерсть

ЧАЙ
сахар

ЗУБЫ
(видеть, лечить, рот, щетка, жевать)

Слайд 20Благодарю за работу.
Молодцы!