Разделы презентаций


Презентация на тему Построение развивающей образовательной среды как перспективная цель образовательного учреждения

Презентация на тему Презентация на тему Построение развивающей образовательной среды как перспективная цель образовательного учреждения из раздела Педагогика . Доклад-презентацию можно скачать по ссылке внизу страницы. Эта презентация для класса содержит 22 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь удобным проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций TheSlide.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Построение развивающей образовательной среды как перспективная цель образовательного учреждения
Текст слайда:

Построение развивающей образовательной среды как перспективная цель образовательного учреждения


Слайд 2
Как понять – реализует школа новые цели или нет?Но только некоторые школы, как показывают исследования, действительно развивают
Текст слайда:

Как понять – реализует школа новые цели или нет?

Но только некоторые школы, как показывают исследования, действительно развивают своих учеников.

Любая школа заявляет, что она развивает своих учеников


Слайд 3
Вспомним два пути к развитию ученика: 1.Учитель передает определенный набор ЗУНов2.Ученики обязаны их усвоить3.В результате : -
Текст слайда:

Вспомним два пути к развитию ученика:

1.Учитель передает определенный набор ЗУНов
2.Ученики обязаны их усвоить
3.В результате :
- развиваются средства познавательной деятельности (память, речь, мышление)
-и могут развиваться некоторые способности и готовности

1.Учитель помогает ребенку осознать зону ближайшего развития («что я сейчас не знаю и не умею»).
2.Учитель помогает открывать знания, осваивать умения и навыки
3.Главные результаты развития – способности и готовности ученика, составляющие его функциональную грамотность:
- готовность к самоопределению;
- способность к рефлексии результатов своего труда;
-способность находить решение, выход из различных ситуаций и т.д.


Слайд 4
Результаты исследования специалистов Института психологии РАО  В классах, где реализуются принципы «Школы 2100» 1. Отмечено превышение
Текст слайда:

Результаты исследования специалистов Института психологии РАО

В классах, где реализуются принципы «Школы 2100»
1. Отмечено превышение базовых интеллектуальных возможностей детей
2. Благоприятные отношения внутри класса, высокая мотивированность учеников
3. Ученики ощущают себя более успешными (каждый в своем), нормальный уровень тревожности

Вывод: эти характеристики – показатель наличия развивающей образовательной среды школы.


Слайд 5
«Ключ» к решению проблемы – понятие «образовательная среда»«Образовательная среда1 – это целостная качественная характеристика внутренней жизни школы,
Текст слайда:

«Ключ» к решению проблемы – понятие «образовательная среда»

«Образовательная среда1 – это целостная качественная характеристика внутренней жизни школы, которая:
1) определяется теми конкретными задачами, которые школа решает в своей деятельности;
2) проявляется в выборе средств, с помощью которых эти задачи решаются
3) содержательно оценивается по достигаемому эффекту в развитии детей:
личностном, социальном, интеллектуальном»

(1) Улановская И.М. Понятие образовательной среды //
Образовательная системе «Школа 2100» – качественное образование для всех. М. Баласс. 2006. с.29-36.


Слайд 6
Развивающая образовательная среда – основа социализации ребенкаПедагогОцениваниеВнеклассная жизньОдноклассники
Текст слайда:

Развивающая образовательная среда – основа социализации ребенка

Педагог

Оценивание

Внеклассная жизнь

Одноклассники


Слайд 7
Не всякая образовательная среда полезна детямШколы и ДОУ, не ориентированные на детей: Школы и ДОУ, односторонне ориентированные
Текст слайда:

Не всякая образовательная среда полезна детям

Школы и ДОУ, не ориентированные
на детей:

Школы и ДОУ, односторонне
ориентированные на детей:

Ориентация на престиж

Камера хранения

Обучающие

Воспитывающие

Школы и ДОУ, всесторонне
ориентированные на детей:

Ориентированные на комфорт

Развивающие

VIP


Слайд 8
Как построить развивающую образовательную среду?1.Поставить конкретную задачу: выращивание функционально грамотной личности2.Выбрать средства для ее решения: -личностно ориентированное
Текст слайда:

Как построить развивающую образовательную среду?

1.Поставить конкретную задачу: выращивание функционально грамотной личности

2.Выбрать средства для ее решения:
-личностно ориентированное содержание учебников и пособий
-специальные образовательные технологии
-формы и способы оценивания образовательных достижений

3. Найти способы оценивания желаемого результата развития:
личностного; социального интеллектуального


Слайд 9
Условия построения развивающей образовательной среды школыСоздание коллектива единомышленниковИзменение образовательного процесса (внедрение новых технологий)Обогащение внекласснойжизни школыОт «оракула» к«помощнику»Изменение
Текст слайда:

Условия построения развивающей образовательной среды школы

Создание коллектива
единомышленников

Изменение образовательного процесса (внедрение новых технологий)

Обогащение
внеклассной
жизни школы


От «оракула» к

«помощнику»

Изменение позиции взрослых в оценке успешности ребенка


Слайд 10
Создание коллектива единомышленников: «вместе можно горы свернуть». ЭТАПЫ: 1.Знакомство с концепцией (образовательной программой «Школа 2100»)2.Самоопределение администрации и
Текст слайда:

Создание коллектива единомышленников: «вместе можно горы свернуть». ЭТАПЫ:

1.Знакомство с концепцией (образовательной программой «Школа 2100»)

2.Самоопределение администрации и педагогов («наше» – «не наше»)

3. Создание системы психологического и педагогического сопровождение педагогов

4.Мотивированное повышение квалификации

5.Организация преемственности разных ступеней образования в ОУ


Слайд 11
Изменения в образовательном процессе: «учить надо по-новому!»1.Обеспечение связи цели и средств: функционально грамотная личность – общеучебные умения
Текст слайда:

Изменения в образовательном процессе: «учить надо по-новому!»

1.Обеспечение связи цели и средств: функционально грамотная личность – общеучебные умения – предметные умения –
продуктивные, творческие, исследовательские задания

3. Освоение современных принципов и образовательных технологий:
проблемно-диалогическая технология,
технология работы с текстом,
технология оценивания,
принципы личностно ориентированного образования,

4. Включение родителей в образовательный процесс: от родителя-«контролера» к родителю – помощнику педагога.

2. Изменение позиции учителя: от учителя-«оракула» к учителю-помощнику.


Слайд 12
Алгоритм освоения образовательных технологий: от пробных уроков до системного внедренияУстановочный семинар: теория технологииПрактическая разработка каждым педагогом конспекта
Текст слайда:

Алгоритм освоения образовательных технологий: от пробных уроков до системного внедрения



Установочный семинар: теория технологии
Практическая разработка каждым педагогом конспекта ближайшего урока (занятия) с применением технологии.
Проведение ряда уроков (занятий) с соблюдением технологии.
Посещение администрацией, методистом уроков (занятий) каждого, индивидуальные беседы по итогам (на общее обсуждение выносятся только положительные результаты).
Итоговый семинар по теме – обсуждение результатов и возникших затруднений.
Коррекция педагогами собственной деятельности


Слайд 13
Обогащение внеклассной жизни школьников: путь к успеху каждогоНе все ученики должны быть «отличниками»в учебеКаждый ученик может быть
Текст слайда:



Обогащение внеклассной жизни школьников: путь к успеху каждого

Не все ученики должны быть «отличниками»в учебе

Каждый ученик может быть успешным в чем-то своем.


Слайд 14
Алгоритм построения развивающей образовательной средыСознательный выбор педагога (внутренняя готовность и потребность)Постепенное осмысление и использование идей «Школы 2100»
Текст слайда:

Алгоритм построения развивающей образовательной среды

Сознательный выбор педагога (внутренняя готовность и потребность)
Постепенное осмысление и использование идей «Школы 2100» (самоподготовка, курсы – все, что способствует развитию педагога)

Создание программы внедрения (желание администрации, объединение педагогов разных ступеней образования, повышение квалификации, осмысление результатов, коррекция)
Создание единой развивающей образовательной среды (взаимодействие администрации – учителей – учеников – родителей)


Слайд 15
Как быть, если мнения внутри коллектива разделились?Другая часть педагогов: «Это не наше!»«Мы не готовы!!»В ходе самоопределения часть
Текст слайда:

Как быть, если мнения внутри коллектива разделились?

Другая часть педагогов:
«Это не наше!»
«Мы не готовы!!»

В ходе самоопределения часть педагогов:
«Это наше!»
«Мы готовы!!»


Слайд 16
Как быть, если не у всех получается работать по-новому?Другая часть педагогов испытывает затруднения, работает формально, позиция осталась
Текст слайда:

Как быть, если не у всех получается работать по-новому?

Другая часть педагогов испытывает затруднения, работает формально, позиция осталась авторитарной

Часть педагогов освоили технологии, изменили учительскую позицию


Слайд 17
Как контролировать работу учителей по-новому?Проверяющие контролируют деятельность учителей с прежних позицийПедагоги по-новому оценивают успехи детей
Текст слайда:

Как контролировать работу учителей по-новому?

Проверяющие контролируют деятельность учителей с прежних позиций

Педагоги по-новому оценивают успехи детей


Слайд 18
Как выстроить по-новому систему воспитательной работы в школе?«Ребенок имеет право на самостоятельное принятие решений, касающихся его отношения
Текст слайда:

Как выстроить по-новому систему воспитательной работы в школе?

«Ребенок имеет право на самостоятельное принятие решений, касающихся его отношения к миру, обществу» А.А.Леонтьев

Традиция педагогики:
Навязывание ценностей (все ученики должны участвовать в запланированных мероприятиях)


Слайд 19
Как быть, если мнения внутри коллектива разделились?
Текст слайда:

Как быть, если мнения внутри коллектива разделились?



Слайд 20
Как быть, если не у всех получается работать по-новому?
Текст слайда:

Как быть, если не у всех получается работать по-новому?



Слайд 21
Как контролировать работу учителей по-новому?
Текст слайда:

Как контролировать работу учителей по-новому?



Слайд 22
Как выстроить по-новому систему воспитательной работы в школе?
Текст слайда:

Как выстроить по-новому систему воспитательной работы в школе?



Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика