Психологическая поддержка ребенка в первом классе

Л.О

теми, кто детей не имеет. Те же, кто воспитывает собственных

детей, обычно не теоретизируют по этому поводу, а ведут себя так, как им подсказывает интуиция, жизненный опыт и складывающиеся обстоятельства. Короче - как получится!

и знаний, полученных в 3-4 года.
Оказывается, существует критический период в

течение первых трех-четырех лет жизни ребенка, когда надо завладеть потенциалом для последующего интеллектуального роста. Если эту возможность упустить, то с большой вероятностью ребенок никогда не сможет достичь уровня развития своих способностей, который изначально был для него доступен.

в школе?

Опыт показывает, что можно. Но для этого необходимо

сформировать произвольное внимание на домашней части обучения

Очень важно также выработать у ребенка привычку быстро переключаться с

одного дела на другое;
3. Добивайтесь, чтобы все необходимое ребенок делал с первого же напоминания, ни на что не отвлекаясь;
4.Хорошо бы установить четкий и постоянный порядок на рабочем столе, не меняющийся день ото дня.
5. Многое зависит от правильного чередования работы и отдыха. Короткие паузы, подобные школьным переменам, совершенно необходимы.

ребенка от одного месяца до целого года.
В это время

и может наблюдаться некоторый спад успеваемости, так как дети скорее заняты изучением формы, нежели содержания учебной деятельности.

ребенка. Ребенок начинает расти, становится плаксивым, все время хочет спать.

Следствием этих явлений являются рассеянность, ослабление памяти, внимания. Естественно, что для адаптации ребенку в такой ситуации требуется больше времени.

выйдет, и даже не решается пробовать.

Неуверенность в себе.

Повышенная тревожность,

давление со стороны близких, их излишняя требовательность, боязнь не оправдать ожиданий.

поддержки:
Зная тебя, я уверен, что ты сделал все хорошо и

потом сделаешь еще лучше,потому, что ты у меня целеустремленный
Ты делаешь это очень хорошо,замечательно, не все получается, но ничего у меня тоже так было, когда-то и я старался
У тебя есть хорошие мысли по этому поводу? Давай их побольше раскроем!Готов ли ты начать?
Это серьезный шаг Но я уверен. Что ты готов к нему и ты обязательно справишься, а если будут трудности мы вместе справимся

разочарования:
Зная тебя и твои способности. Я думаю. Ты смог бы

сделать это гораздо лучше.
Эта работа никогда не сможет быть реализована, ты непутёвый
Это для тебя слишком трудно, ничего хорошего у тебя не получится,поэтому я сам это сделаю за тебя, а ты иди поиграй

проблемами ребенка: поссорился с другом, набедокурил в школе,проблемы в семье

и т.д. Знание того, что тревожит ребенка, поможет с терпением и пониманием отнестись к его неуспеваемости и не станет причиной неврозов!

плохо учится, потому что ему неинтересно.

Причины могут быть разные:

постоянные неудачи, плохие отношения с учителем или равнодушие и неприятие детских неудач родителями как неоспоримые и главные задачи РЕБЕНКА!

встретиться и обсудить это с классным руководителем.
2. Если в семье

произошли какие-то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка сообщите об этом классному руководителю. Именно изменениями в семейной жизни часто объясняются внезапные перемены в поведении детей.
3. Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов.

задания учителя.
5. Посоветуйте ребенку в затруднительных ситуациях обращаться

за помощью к классному руководителю.
6. Не следует никогда ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка.
7. Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание.

УХОД, И ИНОГДА ПОРАНИШЬСЯ О ШИПЫ, ЧТОБЫ УВИДЕТЬ ИХ КРАСОТУ!
МЭРИ

Ш. КУРЧИНКА