Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Буква ё в окончаниях глаголов после шипящих
Содержание
- 1. Буква ё в окончаниях глаголов после шипящих
- 2. Цели: Создание условий для усвоения нового знания;
- 3. Глагол – это часть речи, которая обозначает
- 4. Запишите слова в три столбика в зависимости
- 5. не кричать лечь
- 6. Бережём, бережёшь, бережёте, бережётБережём, бережёшь, бережёте, бережётПечём,
- 7. Тема урока Правописание глаголов Задачи урока:
- 8. Проверь себя1 вариантед.ч.
- 9. Проверь себя1 вариантед.ч.
- 10. Оцените свою работу на уроке я
- 11. Цветовая оценка урока Зелёные ладошки- мне было
- 12. Скачать презентанцию
Цели: Создание условий для усвоения нового знания; для формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); для формирования интереса к предметуЗадачи:образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок русского языка проведенном в 4 классе МБОУ «СОШ п.Молодежный Перелюбского
района Саратовской области»
Правописание глаголов.
Учитель Шелухина Надежда Николаевна
Слайд 2Цели: Создание условий для усвоения нового знания; для формирования УУД
обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); для формирования интереса к предмету
Задачи:
образовательные: выявить качество
и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме : «Правописание глаголов»развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в парах, группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять, анализировать, сопоставлять, сравнивать.
воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.
Слайд 3Глагол – это часть речи, которая обозначает
Действия и состояния предмета
и
отвечает на вопросы
Что делать? Что сделать?
Род
Число
Совершенный, несовершенный вид
Время
Лицо
Спряжение
Слайд 4
Запишите слова в три столбика в зависимости от типа изученных
на последних уроках орфограмм
(не)кричать, леч(?), береч(?), (не)доумевать,
кусае(ца), узнаеш(?), куса(ца), волнова(ца), (не)утихает, прилеч(?)
Слайд 6
Бережём, бережёшь, бережёте, бережёт
Бережём, бережёшь, бережёте, бережёт
Печём, печёшь, печёте, печёт
Печём,
печёшь, печёте, печёт
Стережём, стережёшь, стережёте, стережёт
Стережём, стережёшь, стережёте, стережёт
Слайд 7Тема урока
Правописание глаголов
Задачи урока:
Познакомиться с орфограммой
«Буква
ё после шипящих
в окончаниях глаголов»
Слайд 8Проверь себя
1 вариант
ед.ч.
мн.ч.
1 л. говорю говорим
2 л. говоришь говорите
3 л. говорит говорят
2 вариант
1л. плыву плывём
2 л. плывёшь плывёте
3 л. плывёт плывут
Слайд 9Проверь себя
1 вариант
ед.ч.
мн.ч.
1 л. читаю читаем
2 л. читаешь читаете
3 л. читает читают
2 вариант
1л. учу учим
2 л. учишь учите
3 л. учит учат
Слайд 10Оцените свою работу на уроке
я понял(а) тему урока
я
работал(а) в полную силу своих способностей
у меня аккуратная работа
в тетрадия был(а) активна на уроке
я смогу объяснить эту тему своему другу
Слайд 11Цветовая оценка урока
Зелёные ладошки- мне было интересно, всё понятно, всё
удавалось.
Жёлтые ладошки –испытывали затруднения, но урок был интересным
Красные
ладошки – много непонятного, было не очень интересно 
