Готовимся к ЕГЭ. Раздел: «Выразительность русской речи»

и литературы
МБОУ СОШ № 58

или явления в виде сравнения.


Под нами с грохотом чугунным
Мосты мгновенные

гремят.
А.А.Фет

предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку.

Лес,

точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
(И.А. Бунин "Листопад")

характеристик с одного предмета на другой на основе их сходства.

Человек-волк,

острое зрение, холодное сердце, железное здоровье, золотые нити дождя и т.п.

— черт живого существа) на неодушевленные предметы и явления.


Ветер уснул,

деревья засмеялись, береза загрустила и т.д.

между собой общей конструкцией или внутренним смыслом.

Они сошлись. Волна и

камень,
Стихи и проза, лед и пламень
Не столь различны меж собой.

А.С.Пушкин «Евгений Онегин»

ними значение (набрать в рот воды - молчать, пятое колесо

в телеге - лишний, нажимать на все педали - прилагать все усилия для достижения цели или выполнения какого-либо дела)
Для Ф. характерны:
недопустимость включения в структуру новых/других слов (семь пятниц на этой неделе, собака наплакала),
строго закрепленный порядок слов (нельзя вместо битый небитого везет - небитого битый везет).
В художественной речи используются в качестве одного из изобразительных средств: "Тут не надо брезговать никакими средствами. Пан или пропал. Выбираю пана, хотя он и явный поляк" (И. Ильф и Е. Петров).

нелитературной разговорной речи, свойственные малообразованным носителям языка и явно отклоняющиеся

от существующих литературных языковых норм.

Скока (сколько), щас (сейчас), када (когда), отец, батя (к пожилому мужчине), мать (к пожилой женщине), Ленок (от Лена, Елена), Санёк, Саня (от Саша, Александр), Толян (от Толя, Анатолий), Костян (от Костя, Константин), Катюха (от Катя, Катерина) и т.п.

Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!
2)

А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него.
3) Здорово, юный жених!
4) Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные...

Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит

к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу.
2) Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:
–Жучка, Жучка!
3) Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх.
4) Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове.

стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское небо, с

которого, словно пух, падал редкий снег.
2) Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял её в руки, пролистал страницы, и странная восторженная улыбка появилась на его лице.
3) А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться.
4) И наша жизнь пошла по другой дороге, где всем больно и одиноко, где нет тех, кто может поднять упавших.

неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не

готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.
2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик –ведомым.
3) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
4) Она стала листать классный журнал.

любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии

ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.
2) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.
3) Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь!
4) «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» –рассуждала бабушка.

нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки

не хочет».

1) сравнительный оборот
2) метафора
3) слово разговорного стиля
4) фразеологизм

могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож,

а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.
2) Сергеева –артистка театра, молодая и красивая женщина.
3) –Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.
4) Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. А когда спасают, то долго не думают…

Открытый банк заданий ГИА: http://79.174.69.4/os/xmodules/qprint/afrms.php?proj=