Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Художественный стиль 12 класс
Содержание
- 1. Художественный стиль 12 класс
- 2. Задачи урока:Сформировать представление о художественном стиле;Находить и
- 3. Цели1.«Привейте человеку вкус к чтению и дайте возможность
- 4. Формулировка общих целейЗапись общих целей осуществляется на слайде
- 5. Художественный стильВоздействие на чувства, воображениеПри помощи чего?Художественные образыКак создаются образы?Средства языковой выразительности
- 6. Тропы и фигуры речи (средства художественной выразительности)
- 7. Тропы и фигуры речи (средства художественной выразительности) ТРОПЫМетафораОлицетворениеЭпитетСинекдохаМетонимияСравнениеЛитотаГиперболаИронияСарказмФИГУРЫГрадацияПарцелляция АнафораЭпифораОксюморонИнверсияБессоюзие (асиндетон)Многосоюзие (полисиндетон)Эллипсис
- 8. Впечатления от прочтения рассказаНа слайде фиксируются те эмоции, чувства о которых говорят учащиеся
- 9. И.Бунин «Холодная осень»3 мая 1944 годаТема рассказа
- 10. Блиц-опросПочему у героев отсутствуют имена?В каких произведениях
- 11. Особенности бунинского стиля(осуществляется запись ответов учащихся)1.Излюбленный прием
- 12. Синквейн1-я строка – тема синквейна (одно СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
- 13. Проба пераУчащиеся пробуют себя в составлении синквейна, наиболее удачные читаются вслух, лучшие можно вынести на доску.
- 14. СинквейнОдиночествоНеожиданное, закономерноеПодкралось, захватило, поглотилоЯ порадовалась, я иду…Наконец-то
- 15. В рассказе «Холодная осень» ярко виден
- 16. Подведение итоговЯ ___________________________(три эпитета)Я работал(а) как ________________
- 17. Скачать презентанцию
Задачи урока:Сформировать представление о художественном стиле;Находить и определять в тексте средства языковой выразительности;Называть особенности стиля писателя;Отработать выполнение задания № 24 ЕГЭ.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ
СТИЛЬ
Урок русского языка
в 12-1 классе
Учитель ГБОУ ЦО №
170 Гаврилова Татьяна Михайловна
Слайд 2Задачи урока:
Сформировать представление о художественном стиле;
Находить и определять в тексте
средства языковой выразительности;
Называть особенности стиля писателя;
Отработать выполнение задания № 24
ЕГЭ.
Слайд 3Цели
1.«Привейте человеку вкус к чтению и дайте возможность читать, и Вы
неизбежно сделаете его счастливым…» Джон Гершель
2.«У меня больше книг,
чем полок для них. И я все их прочел. Я как Шварценеггер, только качаю мозги. Я — мозгобилдер» Карл Отто Лагерфельд
Слайд 5Художественный стиль
Воздействие на чувства, воображение
При помощи чего?
Художественные образы
Как создаются образы?
Средства
языковой выразительности
Слайд 6Тропы и фигуры речи
(средства художественной выразительности)
Троп (греч. tropos) означает 'поворот,
оборот речи'. Это изменение основного значения слова, перенос названия с
традиционно обозначаемого предмета или явления на другой, связанный какими-то смысловыми отношениями с первымФигура (лат. figure — образ, вид), напротив, — форма речи, а не поэтического мышления: она не вносит ничего нового, расширяющего наше художественное познание. Ее главное назначение — усилить впечатление от чего-либо, сделать его более ярким
Слайд 7Тропы и фигуры речи
(средства художественной выразительности)
ТРОПЫ
Метафора
Олицетворение
Эпитет
Синекдоха
Метонимия
Сравнение
Литота
Гипербола
Ирония
Сарказм
ФИГУРЫ
Градация
Парцелляция
Анафора
Эпифора
Оксюморон
Инверсия
Бессоюзие (асиндетон)
Многосоюзие (полисиндетон)
Эллипсис
Слайд 8Впечатления от прочтения рассказа
На слайде фиксируются те эмоции, чувства о
которых говорят учащиеся
Слайд 9И.Бунин «Холодная осень»
3 мая 1944 года
Тема рассказа (осуществляется запись ответов
учащихся)
Идея произведения (осуществляется запись ответов учащихся)
Концепция (осуществляется запись ответов учащихся)
Слайд 10Блиц-опрос
Почему у героев отсутствуют имена?
В каких произведениях И.Бунина встречаем этот
прием?
Как работает на идею произведения абзацное членение?
Какой прием положен в
основу композиции?Почему рассказ назван «Холодная осень»?
Слайд 11Особенности бунинского стиля
(осуществляется запись ответов учащихся)
1.Излюбленный прием – антитеза;
2.Использование эпитетов,
придающих слову особую пластичность;
3.Использование художественных деталей;
4. Эпические произведения – стихи
в прозе.
Слайд 12Синквейн
1-я строка – тема синквейна (одно СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ или НЕДЕЛИМОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ)
2-я
строка – 2 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ или ПРИЧАСТИЯ (эпитеты к существительному)
3-я строка
– 3 ГЛАГОЛА (характеризуют действия существительного)4-я строка – предложение из 4-х слов, выражающее личное отношение автора к теме)
5-я строка – одно слово (суть темы)
Слайд 13Проба пера
Учащиеся пробуют себя в составлении синквейна, наиболее удачные читаются
вслух, лучшие можно вынести на доску.
Слайд 14Синквейн
Одиночество
Неожиданное, закономерное
Подкралось, захватило, поглотило
Я порадовалась, я иду…
Наконец-то
Слайд 15 В рассказе «Холодная осень» ярко виден индивидуальный стиль И.Бунина:
на протяжении всего произведения мы сталкиваемся с приемом ______________________(отъезд на
фронт вместо свадьбы, желание героини зарыдать или запеть во весь голос, один вечер и целая жизнь). Точные ______________ позволяют читателю увидеть и далекие звезды, и ставшую абсолютно чужой героине девушку. Использованный в начале рассказа ________________(трогательно и жутко) не оставляет надежды на счастливый финал, а ___________________________________________________________________, где мы находим прием синтаксического параллелизма, звучат трагическим заключительным аккордом.
Слайд 16Подведение итогов
Я ___________________________(три эпитета)
Я работал(а) как ________________ (сравнение или
фразеологизм)
Мне без труда удастся найти в тексте _______________________________________________ __________________________________________________________________(привести примеры
средств языковой выразительности, которые наиболее хорошо усвоены).Но у меня остались вопросы: _____________________
______________________________________________
