Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Слог. Ударение 5 класс
Содержание
- 1. Слог. Ударение 5 класс
- 2. Цели урока: дать понятие слога, ударных и
- 3. Задачи урока:Формирование познавательных УУД:-развивать умение правильно делить
- 4. Формирование коммуникативных УУД:-слушать учителя, вступать в диалог;-
- 5. Формирование регулятивных УУД:- планировать свою деятельность в
- 6. Слайд 6
- 7. Изучение нового материала. Игра « Вежливые слова».Условия:
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. В чужом доме не будь
- 11. В чужом доме не будь приметлив,
- 12. Закрепление полученных знаний.
- 13. -Здравствуй!- Еж сказал Чижу.
- 14. Рефлексия.Мука и мука.Пересохла глина,Рассердилась Нина:Не мука, а мука-Поварам наука.
- 15. От удивления
- 16. Источники заимствования иллюстраций.1. Интернет-ресурсы:- сайт « Родная природа»;- сайт « Организм человека»;- сайт « Детские картинки».
- 17. Скачать презентанцию
Цели урока: дать понятие слога, ударных и безударных слогов;- научить сопоставлять логическое и словесное ударение;- закрепить умение воспринимать звучащий текст, звучащее слово на слух.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
дать понятие слога, ударных и безударных слогов;
- научить
сопоставлять логическое и словесное ударение;
- закрепить умение воспринимать звучащий текст,
звучащее слово на слух.
Слайд 3Задачи урока:
Формирование познавательных УУД:
-развивать умение правильно делить слова на слоги;
-
формировать умение различать виды ударения;
-научить сопоставлять логическое и словесное ударения.
Слайд 4Формирование коммуникативных УУД:
-слушать учителя, вступать в диалог;
- умение работать коллективно;
-
обоснованно доказывать свою точку зрения;
- работать самостоятельно.
Слайд 5Формирование регулятивных УУД:
- планировать свою деятельность в зависимости от конкретных
условий;
-развивать логическое мышление;
- осуществлять контроль своей деятельности с помощью самопроверки.
Слайд 7Изучение нового материала.
Игра « Вежливые слова».
Условия:
Нужно назвать вежливые
слова, разбивая их на слоги. Один начинает слово, произнося первый
слог, другой продолжает это же слово, проговаривая второй слог и дальше по цепочке. Ударный слог нужно выделить голосом.
Слайд 10
В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.
Доброе слово
и кошке приятно.
Дома, как хочу, а в гостях, как велят.
Слайд 11
В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.
Доброе слово
и кошке приятно.
Дома, как хочу, а в гостях, как велят.
Слайд 12 Закрепление полученных знаний.
-Здравствуй!- сказал Чижу Еж.
-Здравствуй!- сказал
Чиж Ежу.
- Приятель Чиж, где ты был?
- Брат Еж, я
летал в Париж.- Это ложь!- воскликнул Еж.
Ответил Чиж:
- Ну и что ж..
Слайд 13
-Здравствуй!- Еж сказал Чижу.
-Здравствуй!- Чиж сказал Ежу.
- Где ты
был, приятель Чиж?
- Я , брат Еж, летал в Париж.
-
Это ложь!- воскликнул Еж.Чиж Ответил :
- Ну и что ж..
Слайд 15 От удивления охнул кок.
От удивления
охнул кок
И почесал затылок:
Капустный бросился вилок
Вскачь от ножей и вилок.
Слайд 16Источники заимствования
иллюстраций.
1. Интернет-ресурсы:
- сайт « Родная природа»;
- сайт « Организм
человека»;
- сайт « Детские картинки».
![Звуки [н], [н’], буквы Н, н. (второй урок по теме) 1 класс](/img/thumbs/323e0545ba60c2cbd15996bb78ac60bf-800x.jpg)
