Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игровые моменты на уроках русского языка
Содержание
- 1. Игровые моменты на уроках русского языка
- 2. « Игра – это искра, зажигающая огонёк
- 3. Приобрести конкретные навыки, закрепить их на уровне
- 4. Игры
- 5. Классификация дидактических игр: 1.Фонетические и орфоэпические игры.
- 6. Игра «Соберем букет»Соберите в букет цветы, в
- 7. Составь текст и озвучь его, включив слова:Километр, помощник, шофёр, щавель, термос.
- 8. «Пригласи на обед» Составь и озвучь меню
- 9. Собери фразеологизм.1 вариант: как Макар свистит на
- 10. Найди пару:ни зги не виднопо чайной ложкечуть
- 11. Восстанови пословицу, расставь знаки препинания:1) Ремесло не
- 12. «Перевертыши» или «Шифровальщики»Ваша Маша тихо смеётся Ты
- 13. «Переводчик»окочеловыяперствеждыланитыустадланьдесницашуйца
- 14. «Угадай-ка» (игра с подсказками)
- 15. «Не угоди в ловушку»Распредели слова в три
- 16. Игра-конкурс «Строители»Ме (…) олад, дра (…) ура,
- 17. ШарадыМой первый слог в родстве с водой.Второй
- 18. Мой первый слог - вороны крик.Лицо святого
- 19. Соедини половинки сложных предложений, выдели главные и
- 20. Результативность:1) формируются такие качестваличности как терпение, настойчивость,
- 21. Результативность:4) повышается уровень развития коммуникативных навыков обучающихся;5)
- 22. Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который они призваны изменить.
- 23. Большое спасибо за внимание!
- 24. Скачать презентанцию
« Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Игровые моменты на уроках русского языка
Подготовила учитель русского языка и
литературы МОУ «Неклюдовская СОШ им. В.А.Русакова» Виноградова Л.Н.
Слайд 3Приобрести конкретные навыки, закрепить их на уровне моторики, перевести знания
в опыт.
ЗАДАЧИ:
Активизация познавательного интереса
Развитие коммуникабельности;
Создание условий для творческого самовыражения;
Развитие памяти,
внимания, мышления, воображения;Конструктивное общение в составе социальной группы;
Создание позитивного психологического климата в коллективе;
Цель игровых технологий:
Слайд 5Классификация дидактических игр:
1.Фонетические и орфоэпические игры.
2.Лексико-фразеологические игры
3.Игры по
морфемике и словообразованию.
4.Игровые задания, направленные на отработку орфографических и пунктуационных
норм.5. Синтаксические игры. Морфологические игры .
Слайд 6Игра «Соберем букет»
Соберите в букет цветы, в названиях которых есть
хотя бы один мягкий звук (цикорий, гладиолус, гвоздика, ромашка, роза,
сирень, ландыш, астра, нарцисс, настурция, шиповник, колокольчик, лютик )
Слайд 8«Пригласи на обед»
Составь и озвучь меню обеда.
Тефтели, ватрушка с творогом,
сливовый или грушевый компот, суфле, кофе и другие блюда на
твой вкус.
Слайд 9Собери фразеологизм.
1 вариант: как Макар свистит на языке ветер вертится
в карманах куда в рукавицах канул телят ежовых в воду
не гонял2 вариант: расхлёбывать следы глядя в пятки баклуши на ночь заметать душа уходит бить кашу
Слайд 10Найди пару:
ни зги не видно
по чайной ложке
чуть свет
повесить нос
на чужой
шее сидеть
душа в душу
коломенская верста
воспрянуть духом
жить своим горбом
от горшка два
вершкакак кошка с собакой
хоть иголки собирай
не покладая рук
единым духом
Слайд 11Восстанови пословицу, расставь знаки препинания:
1) Ремесло не коромысло: - не
научиш(?)ся.
2) Хорош(?) садовник - собереш(?) хлеба на грош(?).
3) Не помучиш(?)ся,
не посееш(?) - не взойдут.4) Не удобриш(?) рож(?) - плеч(?) не оттянет.
5) Бобы не грибы, хорош(?) и крыжовник.
Слайд 12«Перевертыши»
или «Шифровальщики»
Ваша Маша тихо смеётся
Ты ненавидишь мою коровку
Король под
фасолью
Падающий деревянный генерал
Пес без босоножек
Великолепный индюк
Слайд 14«Угадай-ка»
(игра с подсказками)
Живет в море…Бывает на эстраде… видна в
ночном небе….
(Звезда)
Был такой композитор…. Растет на дереве….
Выпал из
тетради… (Лист)
Её можно брать … у всех она своя… самая большая у Эвереста
(ВЫСОТА)
Слайд 15«Не угоди в ловушку»
Распредели слова в три столбика:
Осенний, шиповник, травы,
лень, сырой, вдруг,
холодок, туманный, неожиданно, там,
расцвел, канавы, цветок,
сегодня.
Слайд 16Игра-конкурс «Строители»
Ме (…) олад, дра (…) ура, свир (…) ник,
кар (…) на, каб (…) ошко, у (…) ова, вок
(…) ежь
Слайд 17Шарады
Мой первый слог в родстве с водой.
Второй - в соседстве
с бородой.
А целое - на море
Иль на речном просторе. (Пар-ус)
Слайд 18Мой первый слог - вороны крик.
Лицо святого - слог второй.
Я
в целом ростом невелик.
Порою - сказочный герой. (Кар-лик)
***
Первый слог мой
- мера веса.Второй - дерево из леса.
А в целом такая картина:
Порода собаки Мальвины. (Пуд-ель)
Слайд 19Соедини половинки сложных предложений, выдели главные и придаточные:
1) Николай и
не заметил,
надо прилежно учиться.
2) Скучен день до вечера,
установилась теплая, солнечная погода.
3) Чтобы получить хорошую профессию, тихо шелестящих под ветром.
4) Которая бывает в начале сентября,
что стало светать.
5) Воздух пропитан ароматом трав,
коли делать нечего.
Слайд 20Результативность:
1) формируются такие качества
личности как терпение, настойчивость, ответственность, любознательность, стремление
к познавательной деятельности;
2) вырабатывается умение самостоятельно добывать знания и применять
их на практике;3) создаётся положительный морально-психологический климат в классе для развития личности обучающихся;
Слайд 21Результативность:
4) повышается уровень развития коммуникативных навыков обучающихся;
5) в каждом классе
выделяется группа обучающихся, у которых наблюдается высокий уровень сформированности устойчивой
мотивации познания;6) развивается наблюдательность;, умения видеть необычное в знакомых вещах.
