новых знаний)
Жирнова Н.В., учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ
с. Новополеводино» Саратовской областиБалаковского района
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Имена существительные только единственного числа
Содержание
- 1. Имена существительные только единственного числа
- 2. Задачи, стоящие перед нами на уроке:находить существительные,
- 3. Проверим готовность к урокуИгра «Третий лишний»Кони, лошади
- 4. Третье «лишнее»ПониНожницыСумеркиНаше открытие:не все существительные могут иметь
- 5. РазминкаИз данных слов выписать существительные, которые имеют
- 6. Формирование новых знанийУ плетня заросшая крапива обрядилась
- 7. ПроверимУ плетня – сущ., в м.р., ед.
- 8. Самостоятельно формулируем тему урокаИмена существительные, которые имеют форму только единственного числа.
- 9. Проверим, правильно ли выполнили упражнение № 513
- 10. Самостоятельная работаПодобрать к сущ. антонимы, которые употребляются только в ед. числе.(Выбери сам вариант)
- 11. Самопроверка1вариантПравда – ложь, бедность – богатство, горе
- 12. ИграМальчикиВспомните и запишитеназвания 3-4 инструментов, которые имеют
- 13. Тиски, кусачки, плоскогубцы и клещи - …Молоко, творог, сметана и редис - …
- 14. Клише для рефлексииЧто мне удаётся?Что у меня не получается?Что ты мне посоветуешь?
- 15. Домашнее задание по выборуПараграф №96: словарные слова
- 16. Молодцы!Благодарю за урок,желаю удачного дня.
- 17. Скачать презентанцию
Задачи, стоящие перед нами на уроке:находить существительные, которые имеют форму только единственного числа; употреблять указанные существительные в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени;включить в систему знаний новый материал и повторить
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа (урок «открытия»
новых знаний)
с. Новополеводино» Саратовской областиБалаковского района
Слайд 2Задачи, стоящие перед нами на уроке:
находить существительные, которые имеют форму
только единственного числа;
употреблять указанные существительные в сочетании с прилагательными
и глаголами прошедшего времени;включить в систему знаний новый материал и повторить пройденный.
Слайд 3Проверим готовность к уроку
Игра «Третий лишний»
Кони, лошади , пони
Песни ,
ножницы, бури
Сумерки, темнота, вечер
Какое мы можем сделать открытие?
Слайд 4Третье «лишнее»
Пони
Ножницы
Сумерки
Наше открытие:
не все существительные могут иметь два числа: единственное
и множественное;
есть существительные, которые имеют форму только множественного числа.
Слайд 5Разминка
Из данных слов выписать существительные, которые имеют форму только множественного
числа.
Алфавит, верба, ворота, очки, погода, метель,
тиски, вьюга, чернила, опилки,
молоко, весы, портфель, хлопоты, макароны, лес, горелки,
инструмент, диван, грабли.
Проверим
Ворота, очки, тиски, чернила, опилки, весы, хлопоты, макароны, горелки, грабли.
Слайд 6Формирование новых знаний
У плетня заросшая крапива обрядилась ярким перламутром, и,
качаясь, шепчет шаловливо: « С добрым утром!»
Задание
Выпишите в тетрадь все
имена сущ., определите их род и число.Можно ли от них образовать форму множественного числа?
Вопросы для мышления:
Как найти существительное? На какие вопросы они отвечают?
Как определить род у имени существи-
тельного?
В каком числе употреблены выписанные существительные?
Слайд 7Проверим
У плетня – сущ., в м.р., ед. ч.
Крапива – сущ.,
в ж.р., ед.ч.
Перламутром – сущ., в м.р., ед.ч.
Утром – сущ.,
в ср. р, ед. ч.Вывод:
от данных существительных нельзя образовать форму множественного числа.
Слайд 8Самостоятельно формулируем тему урока
Имена существительные, которые имеют форму только единственного
числа.
Слайд 10Самостоятельная работа
Подобрать к сущ. антонимы, которые употребляются только в ед.
числе.
(Выбери сам вариант)
Слайд 11Самопроверка
1вариант
Правда – ложь, бедность – богатство, горе – радость, старость
– молодость, белизна – чернота.
2 вариант
Беготня – тишина, свет –
тьма,движение – неподвижность, доброта –
злость, боязнь – смелость.
Слайд 12Игра
Мальчики
Вспомните и запишите
названия 3-4 инструментов, которые имеют только форму мн.числа
и составьте предложение по схеме
О,О,ОиО – это рабочие инструменты.
Девочки
Вспомните и
запишите 3-4 «вкусных»сущ., которые можно подать к завтраку, причём сущ. должны иметь только форму ед. числа и составьте предложение по схеме
О,О,ОиО – это наш любимый завтрак.
Если не составил предложение, смотри подсказку
Слайд 15Домашнее задание по выбору
Параграф №96: словарные слова в рамках записать
в словарь и выучить(всем).
Упражнение № 514(выполни по образцу)
Упражнение №515( проведи
выборочную работу по тексту)Упражнение №516( составь предложения по заданной теме)
![Звуки [х], [х]. Буквы Х х](/img/thumbs/638ad69568c3fc737704d2079127e89b-800x.jpg)
