Имя прилагательное 10 класс

русского языка и литературы,
МАОУ «СОШ № 140» г. Перми

2.Повторить правила,связанные с написанием окончаний и суффиксов имен прилагательных.

3.Развивать орфографическую зоркость, монологическую речь учащихся.

На ЕГЭ знания об имени прилагательном тоже

понадобятся.

формы глагола, производные предлоги, частицы. Значительную трудность для экзаменуемых представляет

распознавание краткой формы прилагательного, форм степеней сравнения, местоимений того или иного разряда. Также выпускники часто не различают прилагательные и наречия, причастия и прилагательные, краткие прилагательные и глаголы, наречия и частицы; допускают ошибки в определении границ производных предлогов…Задания на поиск наречий в превосходной степени оказались наиболее сложными».

на месте которых пишется НН?
Когда тума(1) ый восток посветлел и

в лагере отгремела бараба(2)ая дробь, нежда(3)о началась атака неприятеля.

1) 1 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

буква И?
А.успока.ваться

В. скле.вающий
Б. отрасл.вой Г. ткан.вый

1) А,Б, Г 2) А, Б, В 3)В, Г 4) А, В

(1) Ничто не предоставляет таких возможностей для развития личности,

как культура. (2) И в науке, и в культуре в целом всегда сокрыта универсальная тайна наших способностей, их происхождения, их начальной энергии, которая, очевидно, так и останется тайной.
(3) Мы знаем, что способность созидать сочетается в человеке со способностью разрушать, что наряду с культурой, которая для нас истинна и нам во благо, давно уже парал­лельно развивается псевдо- или антикультура, результат которой — апокалипсис, гибель человека и самой природы,
(4) Тем более необходимо в наше время — время высочайшего развития науки и техники — разобраться, под каким знаком культуры этот уровень достигнут теми или иными людьми. (5) Что они представляют — культуру или антикультуру?
(6) Выдающиеся люди оказывают непрерывное воздействие на наш духовный мир, влияют на повседневную, элементарную оценку того, что происходит рядом с нами. (7) Нам нужно понять, что вокруг нас хорошо и что плохо. (8) Ошибиться в этой оценке нам никак нельзя.
(9) Однако такое распознание отнюдь не просто, не элементарно. (10) Псевдокультура ни словом, ни жестом может и не отличаться от культуры, но делом, но последствием слова — отличается. (11) Теперь-то мы знаем, что далеко не всегда время исправляет ошибки, оно, вопреки истине, может многократно их повторять и усугублять.
(12) Наше же время такое, что каждая ложь, каждая даже невольная ошибка дополняют и усиливают ошибку глобальную, умаляя и ослабляя при этом культуру истинную, умаляя и ослабляя то достоинство человека и человечества, которые только и могут быть апокалипсису противопоставлены.
(По С. Залыгину)

ответов № 1 справа от номера задания (В1 —В8), начиная

с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке. Слова пишите без пробелов, между числами в отдельной клеточке ставьте запятую.

В1 . Из предложений 4—5 выпишите слово, образованное приставочным способом.
В2 . Выпишите из предложений 2-4 относительное прилагательное.
В3 . Из предложения 8 выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

предложение. Напишите его номер.

с обособленным обстоятельством. Напишите их номера.
В6. В трёх

последних абзацах найдите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью. Напишите его номер.

с помощью указательного местоимения. Напишите его номер.

тексте.
1) риторический вопрос
2) антитеза (противопоставление)
3) неполные предложения
4) синонимы
5) синтаксический параллелизм

быстро, надо…

прилагательных
( качественные , относительные, притяжательные).
3. Сравнительная и превосходная

степени .
4. Краткие формы имен прилагательных.

рад, горазд, должен, люб, надобен и пр.) употребляются в современном

русском языке только в краткой форме! Чаще всего именно эти слова в тексте многие ученики не определяют как краткие прилагательные! В предложениях они являются частью сказуемого.
Например:
Готов ждать, но не верю твоим словам. Рад бы спеть, да не могу.

окончаний прилагательных.

задать от определяемого существительного.

Особое внимание обратить на правописание суффиксов прилагательных, вынесенных в тесты

ЕГЭ: -ев-—-ив-, -ов-, -чив- - лив-, -оват- - -еват-,-овит- - -евит-, -оньк- - -еньк-.

Е
-ев : эмалевый (но: милостивый, юродивый)
-еньк : хорошенький
-ен : именной
-ен : ветреный день ( с ветром)
масленый блин ( с маслом)

И
-чив : заносчивый
-лив : причудливый

А- Я
-чат : клеёнчатый
-ан : дощаной
-ян : земляной
ветряной двигатель ( на основе ветра)
масляная краска ( из масла)

помощью стихотворения:
Незлобивый

поэт,
Юродивый почти,
Для милостивых дам
Сумел слова найти.

буква И?
А.успока.ваться

В. скле.вающий
Б. отрасл.вой Г. ткан.вый

А,Б, Г 2) А, Б, В 3)В, Г 4) А, В
4) А, В

варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена буква Е:

А) въедл..вый;
Б) со..вый;
В)глянц..вый;
Г)милост..вый.
1) А,В,Г 2)Б,В 3)А,Б,В 4)А,Б.

2) Б, В

был мальчик усидчивый и серьезный, на переменах он ходил одинокий

и задумчивый. 2.Зимою здесь общество было серенькое, неинтересное. 3.В сентябрьские вечера бывают какие-то особые, задумчивые закаты. 4.На рыжеватую щетину сжатых полей падает первый.

офицер..
6. Белая глянцевая бумага на морозе обжигала пальцы. 7.Мы переехали

по бревенчатому мосту через узенькую речонку. 8.На чисто вымытом дощатом расселись ребятишки.

Н
В суффиксах
-ин, -ан, ян : лебединый, кожаный, серебряный.
Исключения: оловянный, стеклянный, деревянный

лекционный.
Исключение: ветреный

(но: безветренный)
2. Обр. от сущ. С основой на Н и с помощью суффикса –Н- : сонный

6.

были?ый
ледя?ой 7. стекля?ый
клюкве?ый 8. комари?ый
гуси?ый 9. мыши?ый
овчи?ый 10. маши?ый

6.

былинный
ледяной 7. стеклянный
клюквенный 8. комариный
гусиный 9. мышиный
овчинный 10. машинный

Помогал мне …
Мешал мне

...
Больше всего мне понравилось…
Труднее всего было …