Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изложение. Хвастун 2 класс
Содержание
- 1. Изложение. Хвастун 2 класс
- 2. Уважаемые учителя, предлагаю вашему вниманию материал для
- 3. Первый вариант используется в классе, где большинство
- 4. Речь. ТекстЗвуки и буквы алфавитаЗвуки и буквы
- 5. Сел на плетень – Кличет день. День у ворот – Зашагал в огород.
- 6. Изложение Хвастун Предположите, о чём говорится в рассказе.
- 7. Ранним утром взлетел
- 8. Как вёл себя петух сначала?Ответь на вопросы:
- 9. Ранним утром взлетел
- 10. Ранним утром взлетел
- 11. Ранним утром взлетел
- 12. Ранним утром взлетел
- 13. Словарно-орфографическая подготовка. Проверьте написание безударных гласных в
- 14. Словарно-орфографическая подготовка. Проверьте написание парных согласных в словах:стол .столбыбла . камилапыпБарбо .с Барбосомспё . псыс
- 15. Словарно-орфографическая подготовка. Запомните, как пишутся слова:петух
- 16. Ранним утром взлетел
- 17. Куда взлетел петух ранним утром?Что он стал
- 18. http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/10/112/239/112239064_.png петух на плетнеhttps://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSk6RmkDJkvgNvNtYJwuAs6I8uGTfMWLu2UvKa1o9GYG05BgFs-eh6AKQ собакаИсточники:
- 19. Скачать презентанцию
Уважаемые учителя, предлагаю вашему вниманию материал для развития речи обучающихся во 2 классе (Н.Н.Максимук «Сборник текстов для изложений», Москва, «ВАКО», 2006). Для удобства использования указываю место в соответствии с порядком изучения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие речи.
Изложение. 2 класс
Автор-составитель: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ № 44»
Слайд 2Уважаемые учителя, предлагаю вашему вниманию материал для развития речи обучающихся
во 2 классе (Н.Н.Максимук «Сборник текстов для изложений», Москва, «ВАКО»,
2006).Для удобства использования указываю место в соответствии с порядком изучения программных тем по русскому языку.
При отборе текста автор сборника учитывала их воспитательную направленность и познавательную ценность.
Понятие об изложении учащиеся получают во 2 классе и на протяжении учебного года упражняются в письменном пересказе текста по вопросам учителя.
Для учителя
Слайд 3Первый вариант используется в классе, где большинство составляют дети со
слабым речевым развитием. Поработав над содержанием текста, учитель предлагает детям
план в виде небольших подробных вопросов, требующих ответа 1-2 слов, которые помещены рядом с вопросом. В вопросе выделено слово, с которого необходимо начинать ответ на вопрос.Второй вариант работы предполагает запись на доске вопросов без опорных слов для ответов на них.
Третий вариант может быть использован в классах с хорошей речевой подготовкой учащихся. Здесь даётся не подробный вопросник, а вопросный план, в который могут входить вопросы, предлагаемые для беседы по содержанию, и ответы на которые будут состоять не из одного, а из двух-трёх предложений.
Слайд 4Речь. Текст
Звуки и буквы алфавита
Звуки и буквы и и й
Сочетания
чк,чн
Слог. Перенос слов
Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение их на
письме буквами. Мягкий знак – показатель мягкости согласного звукаЗвонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами
Шипящие согласные
Ударение. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах
Разделительный мягкий знак
Двойные согласные в словах
Слово
Слова, которые обозначают предметы
Большая буква в словах
Слова, которые обозначают действия предметов
Слова, которые обозначают признаки предметов
Предлоги
Однокоренные слова
Правописание безударных гласных в корне слова
Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова
Предложение
Текст
Повторение
Место в учебном плане
Демонстрацию презентации начинать с 5 слайда
Слайд 7 Ранним утром взлетел петух на забор.
Уце-
пился лапками за столб и начал хвастать. Он са-
мый умный.
Он самый храбрый.
Развеселилась вся птичья семья. Засмеялись
куры. Захихикали цыплята. Захохотали
гуси. Вот хвастун!
Прочитай:
Хвастун
Тут случайно во двор забежал рыжий пёс
Барбос. Петух от страха свалился с забора.
Слайд 8Как вёл себя петух сначала?
Ответь на вопросы:
Ранним утром взлетел петух на забор. Уце-
пился лапками за столб
и начал хвастать. Он са-мый умный. Он самый храбрый.
Хвастун
Тут случайно во двор забежал рыжий пёс
Барбос. Петух от страха свалился с забора.
Развеселилась вся птичья семья. Засмеялись
куры. Захихикали цыплята. Захохотали
гуси. Вот хвастун!
Что случилось с петухом, когда он
увидел Барбоса?
Как отреагировала птичья семья
на поведение петуха?
Почему смеялись птицы?
Объясните, почему рассказ
называется «Хвастун».
Слайд 9 Ранним утром взлетел петух на забор.
Уце-
пился лапками за столб и начал хвастать. Он са-
мый умный.
Он самый храбрый.
Хвастун
Перечитай первую часть, перескажи её:
Слайд 10 Ранним утром взлетел петух на забор.
Уце-
пился лапками за столб и начал хвастать. Он са-
мый умный.
Он самый храбрый.
Хвастун
Тут случайно во двор забежал рыжий пёс
Барбос. Петух от страха свалился с забора.
Перечитай вторую часть, перескажи её:
Слайд 11 Ранним утром взлетел петух на забор.
Уце-
пился лапками за столб и начал хвастать. Он са-
мый умный.
Он самый храбрый.
Развеселилась вся птичья семья. Засмеялись
куры. Захихикали цыплята. Захохотали
гуси. Вот хвастун!
Хвастун
Тут случайно во двор забежал рыжий пёс
Барбос. Петух от страха свалился с забора.
Перечитай третью часть, перескажи её:
Назовите слова, с помощью которых описывается птичье веселье. Проговорите
их по слогам так, как надо писать:
Слайд 12 Ранним утром взлетел петух на забор.
Уце-
пился лапками за столб и начал хвастать. Он са-
мый умный.
Он самый храбрый.
Развеселилась вся птичья семья. Засмеялись
куры. Захихикали цыплята. Захохотали
гуси. Вот хвастун!
Объясните написание опасных мест:
Хвастун
Тут случайно во двор забежал рыжий пёс
Барбос. Петух от страха свалился с забора.
Слайд 13Словарно-орфографическая подготовка. Проверьте написание безударных гласных
в словах:
взл . тел
взлёт
е
уц
. пился
цепко
е
заб . жал
бег
е
зах . хотали
хохот
о
развес . лилась
веселье
е
нач .
лначало
а
разв . селилась
весело
е
засм . ялись
смех
е
с . мья
семьи
е
хв . стун
хвастает
а
св . лился
валится
а
захох . тали
хохочет
о
Слайд 14Словарно-орфографическая подготовка. Проверьте написание парных согласных
в словах:
стол .
столбы
б
ла .
ками
лапы
п
Барбо .
с Барбосом
с
пё .
псы
с
Слайд 15Словарно-орфографическая подготовка. Запомните, как пишутся слова:
петух
развеселились
забор захихикали
случайно захохотали
во двор взлетел
Барбос
Слайд 16 Ранним утром взлетел петух на забор.
Уце-
пился лапками за столб и начал хвастать. Он са-
мый умный.
Он самый храбрый.
Развеселилась вся птичья семья. Засмеялись
куры. Захихикали цыплята. Захохотали
гуси. Вот хвастун!
Хвастун
Тут случайно во двор забежал рыжий пёс
Барбос. Петух от страха свалился с забора.
Прочитай текст ещё раз. Расскажи:
Слайд 17Куда взлетел петух ранним утром?
Что он стал делать?
Как он называл
себя?
Кто случайно забежал во двор?
Что сделал петух от страха?
Что сделала
птичья семья?Как веселились птицы?
на забор
уцепился за столб и начал
хвастать
самый
умный, самый храбрый
рыжий пёс Барбос
свалился с забора
развеселилась
засмеялись, захихикали,
захохотали
Ответь на вопросы:
Напиши изложение по вопросам:
Что они думали про петуха?
хвастун
Слайд 18http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/10/112/239/112239064_.png петух на плетне
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSk6RmkDJkvgNvNtYJwuAs6I8uGTfMWLu2UvKa1o9GYG05BgFs-eh6AKQ собака
Источники:
![Звуки [н], [н’], буквы Н, н 1 класс](/img/thumbs/95db67286f0dda2c8c179bee1be45e36-800x.jpg)