зелёный, клюв, телом, гнёзд, ядовит, птичке, ползёт, близко, в воздухе,
скала, узкая, знаком, змеякричит
гнездо
зеленый
ядовит
ползёт
скала
змея
вокруг
знак
клюв
гнезд
близко
узкая
криком
клювом
телом
птичке
в воздухе
знаком
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изложение по рассказу Н. Сладкова
Содержание
- 1. Изложение по рассказу Н. Сладкова
- 2. Распределите слова в три группы:кричит, вокруг, гнездо,
- 3. Отгадайте, кто я?Только я из птиц, признаться,В зной, морозы и пургуПо стволу передвигатьсяГоловою вниз могу.Поползень
- 4. Поползень Небольшая подвижная птица длиной
- 5. Обыкновенный поползень — шумная птица,
- 6. ГюрзаСамый крупный представитель змей семейства гадюковых. Длина
- 7. Знакомство с текстом
- 8. Лексическая работа.- Что такое ущелье? Давайте заглянем
- 9. Определите тип текста. (повествование, описание или рассуждение)О
- 10. Чтение по частям. Работа над содержанием.
- 11. Чтение второй части и определение её темы
- 12. Чтение третьей части и определение её темы
- 13. Словарная работаузкая и глубокая с обрывистыми склонами
- 14. Орфографическая подготовкаПоп…лз…нь-Гн…здо- Кр…чит- Ск…ла- Птен…чики-Из…гнулась- изоВсп…рхнула-полз, оползётегнёздаекрикинч- птенчикиопорхоскалыа
- 15. Возможная замена слов:гюрза (змея, она) поползень (маленькая птичка)
- 16. ПланТревога.Опасность.Отважная птичка.
- 17. Работаем над изложением:1.Перечитывание текста.2. Запись пересказа по плану.3.Редактирование. 4.Самопроверка.
- 18. Итог урока-Какие умения мы закрепляли при написании
- 19. Спасибо за урок!
- 20. Скачать презентанцию
Распределите слова в три группы:кричит, вокруг, гнездо, криком, знак, клювом, зелёный, клюв, телом, гнёзд, ядовит, птичке, ползёт, близко, в воздухе, скала, узкая, знаком, змеякричитгнездозеленыйядовитползётскалазмеявокругзнакклювгнездблизкоузкаякрикомклювомтеломптичкев воздухезнаком
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Распределите слова в три группы:
кричит, вокруг, гнездо, криком, знак, клювом,
Слайд 3Отгадайте, кто я?
Только я из птиц, признаться,
В зной, морозы и
пургу
По стволу передвигаться
Головою вниз могу.
Поползень
Слайд 4Поползень
Небольшая подвижная птица длиной 12—14,5 см, размахом
крыльев 22,5—27 см и весом 20—25 г; с плотным телосложением,
большой головой и короткой, почти незаметной шеей. Оперение пушистое, густое.Поползни широко распространены в Европе, Азии и Северной Африке. Обычны как в средней полосе России, так и в Сибири, где гнездятся в лиственных, хвойных и смешанных лесах, а также в садах и парках населённых пунктов.
В поисках корма ловко передвигается по стволам и ветвям деревьев, зачастую вниз головой или даже вверх ногами.
Слайд 5
Обыкновенный поползень — шумная птица, с большим репертуаром
различных громких звуков. Во время поиска корма издаёт частые короткие
посвисты «тью-тью-тью»Но если раздастся тот же свист, но более громкий и многократно повторяющийся, это означает, что птицу что-то встревожило и она подает сигнал опасности. Может, за деревом мелькнул силуэт ястреба или лисица, крадучись, прошла стороной.
Слайд 6Гюрза
Самый крупный представитель змей семейства гадюковых.
Длина тела вместе с
хвостом может достигать почти 2 м, вес до 3 кг.
Слайд 8Лексическая работа.
- Что такое ущелье?
Давайте заглянем в «толковый словарик»
-Почему
птицу назвали «скалистый поползень»?
-Как вы понимаете выражение зашёлся криком?
-Как вы
понимаете выражение крутится юлой?Прочитайте объяснение в толковом словарике.
-Как автор показывает, что опасность уже совсем близко?
Слайд 9Определите тип текста.
(повествование, описание или рассуждение)
О ком говорится в
тексте?
(о птице, о змее, о птенцах или о случае, произошедшем
с ними)Какова тема текста?
(Родительская любовь, спасение или инстинкт самосохранения)
Слайд 10 Чтение по частям. Работа над содержанием. Обсуждение заголовка каждой
части.
- С какого предложения начинается первая
часть и каким предложением заканчивается?
-Что
вызвало тревогу в ущелье гор?- Как можно озаглавить I часть текста?
В ущелье гор тревога.
1.Тревога
Слайд 11Чтение второй части и определение её темы и главной мысли.
-
С какого предложения начинается ворая часть и каким предложением заканчивается?
-Где
было гнездо поползня? Почему кричала птица? -Как она пыталась защитить птенцов? Прочитайте об этом.
Представьте маленькую птичку и большую сильную змею.
-Какое предложение передаёт отчаяние поползня? -Какой самый напряжённый момент в этой части?
Как можно озаглавить II часть текста?
Птенцам грозит опасность
2.Опасность
Слайд 12Чтение третьей части и определение её темы и главной мысли.
-С
какого предложения можно начать третью часть?
-Обсуждение содержания этой части.
-Как можно
озаглавить III часть текста?О том, как поползень сражался со змеёй.
3.Отважная птичка
Слайд 13Словарная работа
узкая и глубокая с обрывистыми склонами долина; расселина в
горах.
Ущелье-
Зашёлся криком -
кричит безостановочно, теряя способность прервать такое
состояние.Крутится юлой -
ведёт себя беспокойно, суетливо.
Слайд 14Орфографическая подготовка
Поп…лз…нь-
Гн…здо-
Кр…чит-
Ск…ла-
Птен…чики-
Из…гнулась- изо
Всп…рхнула-
полз,
о
ползёт
е
гнёзда
е
крик
и
нч- птенчики
о
порх
о
скалы
а
Слайд 17Работаем над изложением:
1.Перечитывание текста.
2. Запись пересказа по плану.
3.Редактирование.
4.Самопроверка.
Слайд 18Итог урока
-Какие умения мы закрепляли при написании изложения?
-Какие затруднения вы
испытывали?
-Что интересного узнали из текста?
- Кто доволен своей работой?
