Конспект урока по русскому языку "Антонимы"

лексическое значение слова- синонимы.
познакомить учащихся со словами,противоположными по значению, ввести

понятие « антоним ».
научить подбирать антонимы к словам и находить их в тексте,
познакомить учащихся с использованием антонимов в пословицах.
2. Развивающие :
развивать навык работы со словарной статьей,умение определять лексическое значение слова.
развивать речь учащихся,обогащать словарный запас детей.
Развивать сообразительность,мышление,внимание,память.
3. Воспитательные :
Создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность.
Воспитывать эстетический вкус,чувство прекрасного
Воспитывать внимание,доброе отношение друг к другу
Воспитывать видеть и чувствовать прелести природы,беречь её дары

премии на выставках,конкурсах,состязаниях.
2. Красная строка,отступ вправо в начале строки.
3. Здание

для обслуживания пассажиров на железнодорожных станциях.
4. Слова,одинаковые или близкие по значению , но разные по звучанию и написанию.

язык, не зная слов. Вместе все слова образуют его словарный

состав,или лексику. Каждое слово имеет лексическое значение. Лексическое значение слова – это то,что обозначает данное слово. Лексическое значение слов разъясняется в толковых словарях (түсіндірме сөздігінде). Синонимы – это слова, очень близкие по значению. Они могут обозначать один и тот же предмет (дорога, путь), один и тот же признак предмета ( веселый, радостный ), одно и то же действие ( убирать, снимать урожай ).

слова одной и той же части речи с противоположным лексическим

значением.
– оживляют речь, делают ее выразительнее.
Добрый – злой
Добрый - относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый.
Злой – исполненный недоброжелательства, враждебности, злобы.

людей , можно и разъединить их , словом можно служить

любви и миру , словом же можно служить вражде и ненависти. Л.Н.Толстой

(…),
дом (…), хорошо (…), часы (…),
кофе (…), чай (…), конец

(…), Сабит (…), синий (…), я (…), мир (…), Уалихан (…), золотой (…),
десятый (…), яблоко (…), ты (…).

Игра «Смотри, не ошибись»

цвета(кроме черный –белый ), прилагательных, образованных от названия

металлов.

картинкам, используя слова, противоположные по значению.

Странный в сентябре лес – в нем рядом

весна и осень. Желтый лист и зеленая травинка.Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Теплое солнце и холодный ветер.Увядание и расцвет. Песни и тишина.
И грустно , и радостно.

цветы – гүлдей бастаған гүлдер
Сверкающий иней – жалтылдаған қырау
Увядание и

расцвет – солу мен гүлдеу

Словарная работа

Какие антонимы можно подобрать к выделенным словам?
Быстрее -
Прохладно -
Грязно –
Конец

–
Поздняя -

слову «лето »
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому

что я …
( Зима )

Я – антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна
Называюсь …
( Тишина)

в рассказах примеры диалога и монолога

или нескольких лиц.
( от греческих слов моно- « один

» + логос – « речь » ).
Монолог – речь одного лица.

Речь
Диалогическая
Монологическая

«Толстый и тонкий» А.П.Чехова,

«Живые и мертвые» К.М.Симонова.

левой разрушает.
Ученье - свет,неученье – тьма.
Сытый голодного не разумеет

- возбуждающая
Музыкальные отрывки :

« Наоборот ».
Скажу я слово высоко ,
А ты ответишь …
Скажу

я слово далеко,
А ты ответишь …
Скажу я слово потерял
И скажешь ты …
Скажу тебе я слово трус
Ответишь ты …
Теперь начало я скажу
Ну,отвечай …

злые , храбрые и трусливые, умные и недалекие , красивые

и уродливые , здоровые и больные , веселые и угрюмые , старые и молодые , прямые и скрытные, откровенные и хитрые.

стихотворение,посвященное осени.