Слайд 1Лингвистическое путешествие
Учитель русского языка и литературы
МБОУ лицей №1 г.Волжского Волгоградской
области
Карпова Татьяна Алексеевна
Слайд 2Что такое лингвистика?
Лингвистика- (языкознание, языковедение; от лат. lingua — язык)
— наука, изучающая языки.
.
Слайд 3План нашего путешествия:
Станция «Фонетическая»
Станция «Орфоэпическая»
Станция «Орфографическая»
Станция «Лексическая»
Станция «Фразеологическая»
Станция «Словообразовательная»
Станция «
Морфологическая»
Станция «Синтаксическая»
Станция «Пунктуационная»
Слайд 4Лингвистическая разминка:
Какую строчку не может прочесть ни один ученый?
Чем похожи
существительные ножницы, брюки,чернила?
Всякую ли точку нужно считать знаком препинания?
Как большой
дом превратить в маленький?
В каких словах по сто согласных?
Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет зубов, у рыбей нет зубей?
Назовите пять дней подряд так, чтобы ни разу не встретилась буква и?
Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы?
Слайд 5Итак ,наше путешествие начинается!
Слайд 6Станция «Фонетическая»
Прочитайте слова, потом произнесите звуки
в обратном порядке, чтобы получить:
из слова ЛЁН – цифру,
из слова
ЛЕЙ – название дерева
из слова ЛОБ – название настила
из слова ЛЮК – большой мешок,
из слова ТОК – домашнее животное,
из слова ШЕЛ – неправду,
из слова ШЕЙ – просьбу,
из слова КУБ – связку, охапку чего-либо,
из слова ТОЛ – прибор для измерения глубины моря,
из слова ЛЁД – материал для крыши.
Слайд 7Станция «Орфоэпическая»
Расставьте ударения в следующих словах:
Верба, километр, свекла,
сирота, статуя, компас, документ, магазин, партер, портфель.
Красивее, случай, премировать, хозяева,
звонишь, щавель, кружева, украинский, положил, средства.
Слайд 8Станция «Орфографическая»
Жалоба.
Дядя, прашу тебя, помаги
Твоей плимяннице Оле,
А то небудет
ее наги
В этой пративной школе.
Мне вчера за дектант на
слова
Учитель паставил « два»
А сам сказал , что маю работу
Даже несмок прочитать.
Попраси его, дядя, исправить двойку
И паставить мне пять.
Слайд 9Станция «Словообразовательная»
БЕСЕДКА
БЕСТОЛОЧЬ
БЕЗДЕЛКА
БЕЗДНА
БЕСЁНОК
БЕСКОЗЫРКА
БЕСТИЯ
Слайд 10Станция «Лексическая»
А) Пустил стрелу средний брат – полетела
стрела к богатому купцу во двор и упала у красного
крыльца.
Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.
В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.
Слайд 11Станция «Фразеологическая»
1.Исправьте неверно употребленные фразеологизмы. Объясните, что означают
фразеологизмы: а)делать из комара слона, два валенка пара, заблудиться в
трех осинах, восемь четвергов на неделе, пишет как индюшка лапой, после снегопадика в субботу, кошку съел.
2. Используя приемы пантомимы, изобразите следующие фразеологизмы:
Куры денег не клюют
Язык чешется
Галопом по Европе
Слайд 12Станция «Морфологическая»
БАРМАГЛОТ
Варкалось.
Хливкие шорьки
Пырялись по наве.
И хрюкали зелюки,
Как мюмзики в мове.
О, войся Бармаглота,сын!
Он так свиреп и дик,
А в глуще рымит исполин –
Злопастый Брандашмыг!
Слайд 13Станция «Синтаксическая»
Составьте распространенное предложение, каждое
слово которого должно начинаться на букву:
1
команда К
2 команда Л
Например: Прасковья Петровна пригласила Порфирия
Павловича поужинать пирогами.
Слайд 14
Станция «Пунктуационная»
О каких знаках препинания идет речь?
1.Когда слова гремели и блистали,
Я в моде
был, я был на пьедестале!
Однако время новое настало –
Оно меня и свергло с пьедестала.
2.Что о себе сказать могу?
Согнула жизнь меня в дугу.
За свой характер я плачу –
За то, что много знать хочу.
3.Известно миру с давних пор,
Что знак я немаловажный
И не окончен разговор…
И начинает думать каждый.
Слайд 15Станция «Пунктуационная»
2.Расставьте недостающие запятые.
Очень-очень странный вид:
Речка под окном горит
Чей-то дом
хвостом виляет
Песик из ружья стреляет
Мальчик чуть не слопал мышку
Кот в
очках читает книжку
Старый дед влетел в окно
Воробей схватил зерно
Да как крикнет,улетая:
- Вот что значит запятая!
Слайд 17Список использованных печатных источников
Григорян Л.Т.Язык мой – друг мой.М.:Просвещение,1988
Шкатова Л.А.
Подумай и ответь.М.:«Просвещение»,1989
Предметные недели в школе:русский язык и литература/сост.Л.И.Косивцова.-Волгоград:Учитель,2008
Орг А.О.
Олимпиады по русскому языку.
М.:Просвещение, 1994
Слайд 18
Активные ссылки на использованные изображения (URL-адреса).
Изображение паровозика:
http://solnushki.ru/content/логическо-математический-поезд-паровозик-из-ромашково
Изображение буквы Д:
http://school64.uz/index/alfavit_v_stikhakh/0-209
Изображение буквы
Б:
http://school64.uz/index/alfavit_v_stikhakh/0-209
Изображение буквы А:
http://school64.uz/index/alfavit_v_stikhakh/0-209
Изображение Бармаглота:
http://www.grafika.ru/item/17-000008?r=63241