Логопсихологическое обследование

синхронной коррекции познавательного, речевого и личностного развития детей с задержкой

психического развития.
Задачи:
Составить план совместных мероприятий на учебный год.
Разработать блок диагностических методик.
Реализовать комплекс интегрированных коррекционно-развивающих методик в работе.
Отслеживать динамику развития речевых, интеллектуальных и личностных особенностей младших школьников.
Оказывать консультативно-просветительскую помощь педагогам.

материал для выявления причин нарушений определения педагогической стратегии.
Определение уровня

речевого и психического развития ребенка. Разработка совместного диагностического блока методик, позволяющего сократить время на обследование и сделать его более содержательным.
3. Анализ полученных результатов позволяет объединить их в общую кар

выявления исходных параметров развития детей);
промежуточная диагностика (проводится в середине учебного

года, для отслеживания динамики развития наиболее сложных дефектов обучающихся);
итоговая диагностика (проводится в конце учебного года, с целью определения эффективности коррекционно-развивающего воздействия на детей).

взаимодействия;
внедрить комплекс интегрированных коррекционно-развивающих методик в работе с детьми;
отслеживать динамику

развития речевых, интеллектуальных и личностных особенностей младших школьников;
оказывать консультативно-просветительскую помощь педагогам в организации коррекционно-развивающей работы с детьми с задержкой психического развития