Мастер - класс "Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка"

и литературы МБОУ «СОШ № 56» г.Курска

современных образовательных технологий

с самопроверкой
Моделирование текста
Моделирование заданий к тексту в формате подготовки к

ГИА
Разноуровневые задания
Построение схем, таблиц, алгоритмов
Релаксация
Интернет- ресурсы
Педагогический мониторинг
Рефлексия

человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и

душа, и мысли.(А.П.Чехов)
Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы.(А.С.Пушкин)

ПРЕКРАСНЫЙ
очень красивый, выразительный,
благородный

(не)тленная
осл…пительная
иску(с, сс)твенная
соверше(н, нн)ая
уд…вительная
пр…ятная



Укажите слова с удвоенной согласной

на стыке морфем
Укажите словарные слова
Укажите слова с проверяемой безударной гласной в корне

магическом кристалле, все необыкновенные качества речи.
2.Если бы можно было

представить, что исчезла бы русская поэзия, что исчез бы самый русский язык, остались от него только эти несколько строк, то и тогда богатство и певучая сила нашего языка были бы ясны каждому.
3.Тот народ, который создал такой язык, - поистине великий и счастливый народ.

Ответ : 2,1,3

что исчез бы самый русский язык, остались от него только

эти несколько строк, то и тогда богатство и певучая сила нашего языка были бы ясны каждому.(2)Потому что в этих стихах Пушкина собраны, как в магическом кристалле, все необыкновенные качества речи.(3)Тот народ, который создал такой язык, - поистине великий и счастливый народ.
(К.Г.Паустовский)

Выпишите из третьего предложения текста словосочетание с разными видами связи: согласование, управление, примыкание
Моделирование заданий к тексту в формате подготовки к ГИА

номер предложения , в котором есть сравнительный оборот
(В7) Выпишите цифры,

обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения Если бы можно было представить,(1) что исчезла бы русская поэзия,(2) что исчез бы самый русский язык,(3) остались от него только эти несколько строк,(4) то и тогда богатство и певучая сила нашего языка были бы ясны каждому

что исчез бы самый русский язык, остались от него только

эти несколько строк, то и тогда богатство и певучая сила нашего языка были бы ясны каждому.(2)Потому что в этих стихах Пушкина собраны, как в магическом кристалле, все необыкновенные качества речи.(3)Тот народ, который создал такой язык, - поистине великий и счастливый народ.
(К.Г.Паустовский)

Приведите примеры из текста отделяющей и выделяющей функции запятой

другой


Причастный оборот
Деепричастный оборот
Сравнительный оборот
Обращение
Уточнение
Вводные и вставные конструкции

георгины
Дыханьем ночи обожгло.

***
Но в дуновении мороза
Между погибшими одна
Лишь ты одна, царица роза
Благоуханна и пышна.
***
Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.
(А.Фет)

1 уровень
Прочитайте текст.
Обратите внимание на выразительные средства языка (А7) : метафора, олицетворение , эпитет .
Расставьте запятые. Назовите синтаксические единицы, выделяемые запятыми.
Есть ли разделительные знаки? Что они разделяют?
Подберите синонимы к слову веять (В1).

Разноуровневые задания

георгины
Дыханьем ночи обожгло.

***
Но в дуновении мороза
Между погибшими одна
Лишь ты одна царица роза
Благоуханна и пышна.
***
Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.
(А.Фет)

2 уровень
Прочитайте текст.
Обратите внимание на выразительные средства языка (А7) : метафора, олицетворение , эпитет .
Расставьте запятые. Назовите синтаксические единицы, выделяемые запятыми.
Есть ли разделительные знаки? Что они разделяют?
Подберите синонимы к слову веять (В1).

георгины
Дыханьем ночи обожгло.

***
Но в дуновени.. мороза
Между поги..шими одна
Лишь ты одна царица роза
Благоуханна и пышна.
***
(На)зло жестоким и..пытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты оч..ртаньем и дыханьем
Весною ве..шь на меня.
(А.Фет)

3 уровень
Прочитайте текст.
Обратите внимание на выразительные средства языка (А7) : метафора, олицетворение , эпитет .
Расставьте запятые. Назовите синтаксические единицы, выделяемые запятыми.
Есть ли разделительные знаки? Что они разделяют?
Подберите синонимы к слову веять (В1).

с утра.
Но вот пришло мгновение,
Серьезным быть пора.
Глазки прикрыли, ручки сложили,
Головки

опустили, ротик закрыли.
И затихли на минутку,
Чтоб не слышать даже шутку,
Чтоб не видеть никого,
А себя лишь одного!

боюсь я никогда
Ни диктанта, ни контрольной,
Ни стихов и ни задач,
Ни

проблем, ни неудач
Просто не люблю я страх,
Я спокоен, терпелив,
Сдержан я и не хмурлив,
Просто не люблю я страх
Я держу себя в руках.

хочется трудиться!
Делать всё охота.
Чтоб трудом своим гордиться,
пусть кипит работа!
Я и

бодр и силён,
Всю работу сделаю.
Свою волю покажу,
Слово для себя сдержу!

отдать честь правой рукой, а левую вытянуть вдоль туловища. Затем,

подняв большой палец левой руки, сказать «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и сделать то же, но другими руками.
Сидя, надо одновременно носками ног отбить: левой ногой два удара, правой - три удара. Хлопнуть в ладоши и т о же самое проделать, сменив ноги: левой - три удара, правой - два удара.
Сидя, взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за кончик носа. Хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой - правое ухо, правой - кончик носа.

пальца перед глазами на расстояние 25-30 см и смотреть на

него 2-3 секунды. Повторять 5-6 раз.
Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 3 раза.
Быстро моргать в течение 10-12 секунд. Открыть глаза, отдыхать такое же время. Повторять 3 раза.
Закрыть глаза, подушечками трёх пальцев слегка подавить на верхние веки. Повторить.