Написание глаголов I и II спряжения

Курганинского района Краснодарского края
Материалы для урока русского языка в 6

классе
НАПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ I И II СПРЯЖЕНИЯ



Савина А. В., учитель русского языка и литературы



2014 год

ранее изученного материала о глаголе
Задачи:
-научить определять спряжение у глаголов

по окончанию;
-способствовать развитию орфографической зоркости, умения сравнивать, обобщать; продолжить работу по формированию речевой деятельности учащихся;
-прививать аккуратность в ведении тетради; воспитывать интерес к русскому языку

и отвечает на вопросы … называется глаголом. - не с глаголами

пишется … - глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы… - глаголы в неопределенной форме имеют окончания … - глаголы изменяются в прошедшем времени по …, а в единственном числе по ...
-в настоящем и будущем времени глаголы изменяются по ... - в предложении глагол обычно бывает … и согласуется с …

предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что

делал? что будут делать? называется глаголом. - не с глаголами пишется раздельно. - глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы что делать?, что сделать? - глаголы в неопределенной форме имеют окончания ть, ти, нулевое окончание в глаголах на чь. - глаголы изменяются в прошедшем времени по числам, а в единственном числе по родам.
- в настоящем и будущем времени глаголы изменяются по числам и лицам. - в предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим.

делать на этом уроке? (определение задач)
-учиться определять спряжение у

глаголов по окончанию;
- развивать орфографическую зоркость;
- развивать речь;
- аккуратно работать в тетради.

Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, надо определить его

спряжение

Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями в настоящем и будущем времени?

Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по неопределённой форме.

Какие глаголы относятся к Iспряжению, а какие ко II?
II спряжение ( все глаголы на –ить, кроме брить и стелить, 7 глаголов на –еть : смотреть, обидеть, видеть, ненавидеть, вертеть, зависеть, терпеть, 4 глагола на –ать: гнать, дышать, слышать, держать. Остальные глаголы относятся к I спряжению)

Где стоит

ударение
 
 
основа окончание
 

определяем
определяем спряжение спряжение
по инфинитиву по окончанию
 
 
 выбираем гласную
в окончании глагола

пропущенные гласные?
3. К какой части речи относятся данные слова?
4. Как

определить, какую букву писать?

спряжение
1. В тихие дни берёза (сбрасывать) листья ровным

кругом.
2. (Краснеть) стройный клён.
3.Молодая зелень (шептать), (колыхаться)
4.Всё кругом (смотреть) живо, мягко, ласково.

пропущенные буквы являются орфограммами? Что нужно знать об этих глаголах,

чтобы проверить их написание?

Сам не ед..т, не ид..т,
Не поддерж..шь - упад..т.
А педали пуст..шь в ход,
Он помч..т тебя вперёд

велосипед
Сам

не едет, не идёт,
Не поддержишь - упадёт.
А педали пустишь в ход,
Он помчит тебя вперёд

обозначьте ударение
Писать, рисовать, ходить,
готовить, стрелять



Образец записи: мечтать(I) - мечтаешь

карточки.
Победить, побеждать
Отправлять, отправить
Разрушать, разрушить
Гореть, говорить
Потерять, находить

смысл. Объясните написание вставленных слов.
Кто … мир, тот пожнёт счастье.
Мир

строит, война … .
Дерево … по плодам, а человека – по делам.
( сеет, разрушает, ценят)
!!!Разрушает- разрушать (несов. вид)
Разрушит- разрушить(сов. вид)

кле.м, говор.м, отвеча.м
Молчат, посеют, думают, живут
-дружим-

II спряжение, остальные - I;
- отвечаем- I спряжение, остальные – II;
- посеют – будущее время, остальные в настоящем времени

буква?

1) выгон…т, расстел…т
2) терп…т,

стро…т
3) спрашива…т, труд…тся
4) устро…т, выбер…т
 
2. В каком ряду все глаголы I спряжения?
1) восстанавлив…т, покупа…м
2) услыш…т, призна…тся
3) останов…тся, слуша…т
4) пригон…т, споёшь

(не) выйдет
2) (не)навидит
3) (не) просил

4) (не) изменится
 
4. Какой глагол совершенного вида?
1) принимает
2) раздаётся
3) выберем
4) восстанавливаю
 
5. В каком ряду в обоих словах пишется ь?
1) отдыхаеш…, опирает…ся
2) несёш…ся, улыбат…ся
3) он трудит…ся, заслушаеш…ся
4) смеёт…ся, сбереч…

2)
4 – 3)
5 – 2)

Критерии оценки:
за 5 правильных ответов оценка «5»,
за 4 – «4»,
за 3 – «3»,
менее 3 правильных ответов оценка «2»

глаголов?

определить, де стоит ударение
 
 
основа окончание
 

определяем
определяем спряжение спряжение
по инфинитиву по окончанию
 
 
 выбираем гласную
в окончании глагола

2. Какие орфограммы повторяли?
3. Достигли ли вы

цели, которую поставили в начале урока?
4. Какие задания выполнять было интересно? Какие – трудно?

– упр. 268 (1 задание)
!!! – упр. 268 (1-3

задание)