Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему(9 класс)
Содержание
- 1. Написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему(9 класс)
- 2. С2 Используя прочитанный текст из части 2,
- 3. Знакомимся с высказываниемВнимательно прочитайте высказывание о языке. Осмыслите
- 4. Вариант 6Заставляя героев говорить
- 5. ?Оформляем вступление В
- 6. Повторим теорию
- 7. Вспоминаем: Что такое диалог?Для чего нужна речь
- 8. ?Какие герои представлены в тексте и что
- 9. Работа с текстомНаходим в тексте предложения, которые
- 10. ? Речь другого персонажа, Маленького принца, характеризует
- 11. Пишем заключение Таким образом, могу сделать вывод,
- 12. Желаю всем удачи!
- 13. Скачать презентанцию
С2 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе задание С 2Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из Литературной энциклопедии:«Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2С2 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном
листе задание С 2
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из
Литературной энциклопедии:«Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами М.А.Рыбниковой.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Слайд 3Знакомимся с высказыванием
Внимательно прочитайте высказывание о языке. Осмыслите его.
Выделите ключевые
слова.
Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать
их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев
Слайд 4 Вариант 6
Заставляя героев говорить друг с другом,
вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может
внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев.(Литературная энциклопедия)
Слайд 5?
Оформляем вступление
В Литературной энциклопедии
есть такое высказывание: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо
того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует своих героев». Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
Слайд 7Вспоминаем:
Что такое диалог?
Для чего нужна речь (язык) человеку?
Диалог-разговор
двух или нескольких лиц.
Речь является орудием выражения мыслей и чувств.
человека. 
Слайд 8?
Какие герои представлены в тексте и что можно сказать о
героях по их речи?
Лис
мудрый
Маленький принц
одинокий
неопытный
Хочет научиться
Слайд 9Работа с текстом
Находим в тексте предложения, которые заинтересовали
2.Выбираем 2
примера.
?
52, 11, 32…
Так, Лис – существо мудрое, это можно
увидеть из его манеры речи. От него мы слышим слова, ставшие афоризмами: «…ты навсегда в ответе за всех, кого приручил» (предложение 52).
Слайд 10?
Речь другого персонажа, Маленького принца, характеризует его как мальчика
одинокого и неопытного. Но он всему хочет научиться. Это можно
увидеть из его вопросов, обращённых к Лису: « А как это- приручить?» (предложение 11), «А что для этого надо делать?» (предложение 32)
Слайд 11Пишем заключение
Таким образом, могу сделать вывод, что высказывание
из Литературной энциклопедии справедливо. Действительно, автор «тематикой и манерой речи…характеризует
своих героев».****************************************
Таким образом, могу сделать вывод, что высказывание из Литературной энциклопедии справедливо.
