??н?рле ?лм?с -??н?рсез к?н к?рм?с!(проект эше)

өйрәнүче татар-рус урта гомуми белем бирү мәктәбенең татар теле

һәм әдәбияты укытучысы Гатауллина Ләйсән Таһировнаның «Һөнәрләр» темасына дәрес проекты (4 сыйныф,рус төркеме)

куллана белү.
Бурычлар:
1)Өйрәнгән лексиканы һәм фигыль формаларын, -чы,-че кушымчаларын,урын-вакыт килешен сөйләмдә

дөрес куллануны камилләштерү.
2) Укучыларның төрле ситуацияләр һәм биремнәр аша фикер эшчәнлекләрен, уйлау сәләтен үстерү.
3) Хезмәт иясенә хөрмәт тәрбияләү .

тема аша, яңа технологияләр кулланып, татар телен өйрәнүгә этәргеч бирү.

эшләү, күрсәтмәлелек, коммуникатив, психологик принципларга корылган.

Җиһазлау: Интерактив такта, компьютер, рәсемнәр, яшелчә һәм җиләк-җимеш муляжлары

адәм беленә эшеннән.
Аз сөйлә, күп эшлә.

эшлә.

Бакчачы пешерә.
Биюче бии.

Тегүче сата.
Сатучы төзи.
Укытучы тегә.
Пешекче дәвалый
Төзүче утырта.
.

…

укыта.


Тегүче … тегә.


Төзүче … төзи.


Сатучы … сата.


Пешекче … пешерә.

бирә.
Укытучы (нинди?)

укыта.
Тегүче (нинди?) тегә.
Төзүче (нинди?) төзи.
Сатучы (нинди?) сата.
Пешекче (нинди?) пешерә.

(тәмле, кызыклы, зур,зәңгәр, тырыш, кызыл)

сөйләмдә дөрес һәм урынлы итеп куллануга ирешергә ярдәм итә ;

Фигыль формаларын, -чы,-че кушымчаларын,урын-вакыт килешен сөйләмдә дөрес куллану күнекмәләрен камилләштерү өчен ярдәмлек булып тора;
Төрле ситуацияләр һәм биремнәр аша укучыларның фикер эшчәнлекләрен, уйлау сәләтен үстерергә этәргеч бирә;
Укучыларда хезмәт ярату, хезмәт иясенә хөрмәт тәрбияләү кебек сыйфатлар барлыкка китерергә ярдәм итә.