Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них

Урок русского языка в 8 классе
Учитель: Юрова Т.И.
МОУ Быструшинская СОШ

Тюменская область
Абатский район

О
2) О зато О
3) не только О но и О
4)

как О так и О
5) ни О ни О ни О
6) О и О О и О
Составьте предложения по 1-й и 6-й схемам (1 в.); по 3-й и 5-й схемам – 2 в.

общении между людьми.(1-в.)

По поступкам судят о человеке, о его

чести и бесчестии, о его доброте и порядочности, искренности и ответственности. (2-в.)

однородными членами.
1.Мелькает вьётся первый снег. 2. Возы были нагружены сеном

соломой мешками с мукой горшками кирпич..м дровами. 3. Около них ск..кали ногайские проводники в бурках и с арканами. 4. Он был высокого роста худощав и каз..лся лет тридцати. 5. Два дня ему каз..зались новы уединённые поля прохлада сумрачной дубравы журчанье тихого ручья. 6. В окно увидела татьяна поутру побелевший двор куртины кровли и забор на окнах яркие узоры деревья в зимнем серебре сорок весёлых на двор и мя(г,к)о устланные горы зимы бл..стательным ковром

однородными членами.
1.Мрачный бор угрюмо молчит или во..т глухо. 2. И

дымком (то) пахнет и травой и дёгтем маленько и маленько кожей. 3. Небо то всё заволакивалось рыхлыми белыми облаками то вдруг местами ра..чищалось на мгновенье. 4. Последние волны согретого тумана то скатываются и ра..т..лаются скатертями то извиваются и и..чезают в глубокой нежно сияющей вышине. 5. Я не мог открыть в нём страсти ни к еде ни к охоте. 6. Он б сам к вам явился да побоялся. (Из произведений И. Тургенева)

однородными членами.
1. Люблю я беше..ую младось и тесноту и

блеск и радость. 2. В гармонии соперник мой был шум лесов иль вихорь буйный иль иволги напев живой иль ночью моря шум глухой иль ш..пот речки тих..струйной. 3. Наб...рёт он (поэт) новых дум и чувств и нам их передаст. 4. Успехи мои хотя были медле(нн,н)ы но благонадёжны. 5. Дорогою придумывал я и то и другое для избавления бедной девушки. 6. Меж горц..в пленник наблюдал их веру нравы воспитанье любил их жизни простоту. (из произведений Пушкина)

рыбы, зимой
Разбейте данные слова на группы, подберите к ним
обобщающие

слова, придумайте предложения.

придумайте предложения
В поле, в лесу, на реке,

птицы, звери, рыбы

осенью,

весной, зимой

обобщающие слова
I ряд – всегда

II ряд – везде

III ряд –

всё это

старики и дети – вышли встречать пароход.

2. В Сибири, на

Дальнем Востоке, в средней Азии – всюду растут новые города.

двум признакам:
1) лексическое значение обобщающего слова раскрывается конкретизируется рядом

однородных слов – понятий;
2) обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные члены при нём. (Кроме предложений, в которых обобщающее слово выступает в роли сказуемого с обобщающим значением при однородных членах – подлежащих. Например: Пушкин, Лермонтов, Некрасов – мои любимые поэты.)

реке.

А) чтобы обобщающее слово завершало предложение, а однородные члены стояли

перед ним;
Б) чтобы однородные члены стояли в середине, а обобщающее слово перед ними.

приближение весны.

Б) Всюду – в поле, в лесу, на реке

– чувствовалось приближение весны.

блиндажах, на батареях и на полях – она искала Баклашова,

спрашивала о нём. Было нас четверо: два студента, гимназист и молодой начинающий художник. И всё это: громадная и пышная вершина клёна, светло – зелёная гряда аллеи, подвенечная белизна яблонь, груш, черёмух, солнце, синева – всё поражало своей густой свежестью и новизной. Какие всё же удивительные у него глаза: не то недоверчивые сверх меры, не то мудрые. Но здоровый смысл, твёрдость и свобода, горячее участие в чужих бедах и радостях – словом все её достоинства только родились с ней.