Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Общие значения частей речи 2 класс
Содержание
- 1. Общие значения частей речи 2 класс
- 2. Цели урока: Обучающая: дать понятие о трёх
- 3. Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать части речи
- 4. Формирование УУД Личностные УУД:повышение уровня мотивации учебной
- 5. 21 марта . Классная работа.На лужайке,
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Кто такой клоун?Клоун - (англ. clown) - цирковой артист, комический персонаж,
- 9. Слайд 9
- 10. Кто? Что? Снег,
- 11. Слайд 11
- 12. Работа по учебнику с.77 упр. 4Запиши слова,
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Самооценка:2 ошибки «3» 1 ошибка «4»0 ошибок «5»Спасибо за работу!
- 18. Итог урока. -Что нового мы узнали сегодня
- 19. Слайд 19
- 20. Молодцы! Спасибо за урок!
- 21. Скачать презентанцию
Цели урока: Обучающая: дать понятие о трёх самостоятельных частях речи: имени существительном, имени прилагательном, глаголеРазвивающая: обогащать словарный запас детей; развивать умение находить слова данных частей речи в текстеВоспитывающая: воспитывать интерес и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема: Общие значения частей речи.
Подготовила: учитель 2 А класса
Грачёва Екатерина Вадимовна.
Слайд 2Цели урока:
Обучающая: дать понятие о трёх самостоятельных частях речи: имени
существительном, имени прилагательном, глаголе
Развивающая: обогащать словарный запас детей; развивать умение
находить слова данных частей речи в текстеВоспитывающая: воспитывать интерес и любовь к русскому языку
Слайд 3Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать части речи по их признакам
Тип
урока: урок сообщения новых знаний с использованием ИКТ
Оборудование: учебник русского
языка автор Желтовская Л.Я., Калинина О.Б., проектор, раздаточный материал: карточки с заданиями, цветные конвертики для рефлексии
Слайд 4Формирование УУД
Личностные УУД:
повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности; ориентация
на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие
и понимание предложений и оценок учителей и товарищей; духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к языку.Регулятивные УУД:
развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;
вырабатывать способность различать способ и результат действия; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Познавательные УУД:
развивать способность смыслового восприятия предложения (текста); осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии;
умения строить высказывания ; искать информацию; создавать моделирование.
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации; задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов; адекватно оценивать свою роль в коллективной работах
Слайд 5 21 марта .
Классная работа.
На лужайке, на ромашке
Жук летал
в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу…
Я с ромашками дружу.
Слайд 6
Слова-названия
предметов признаков предметов действий предметов
Кто? Что? Какой? Какая? Какие? Какое? Что делает? Что сделал?
Что будет делать?
Слайд 12Работа по учебнику с.77 упр. 4
Запиши слова, распределяя их по
частям речи.
Сущ.
Прил. Гл. дружба
планета
ребята
почтальон
большой
дружные
верный
счастливый
журчать
начать
верить
дружить
сверкать
вера
Слайд 18Итог урока.
-Что нового мы узнали сегодня на уроке и чему
научились?
-Какой алгоритм действий вы должны помнить, чтобы определить часть речи?
