Обучающее изложение.
Описание
действий.Разработала
учитель МОУ СОШ №16
г.Еманжелинска
Челябинской области
Шилина Л.А.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучающее изложение. Описание действий
Содержание
- 1. Обучающее изложение. Описание действий
- 2. Цели урока:1.Учить
- 3. Ход урока.
- 4. Вопросы на восприятие текста:Когда и
- 5. Слайд 5
- 6. Типологическая структура текста
- 7. Слайд 7
- 8. Работа над словами, словосочетаниями каждой части текста.К
- 9. К п.2 плана:Мята в горшочке; занявшись делами;
- 10. К п.3 плана:В 1779 году; то есть по преимуществу.
- 11. Словарная работа, объяснение
- 12. Схемы предложений с прямой речью« П, - , - п. П.»« П,» -а.А: « П».
- 13. Знаки препинания при деепричастном обороте.х,/ _._._._./,../_._._._./,хЗнаки препинания ставятся независимо от места в предложении.
- 14. Скачать презентанцию
Цели урока:1.Учить слушать, говорить, читать и писать, т.е.изложение-восприятие и воспроизведение высказывания.2.Попутное повторение орфограмм(о-ё после шипящих; з-с на конце приставок; н-нн в суффиксах прилагательных; приставки единообразного написания
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Урок развития речи. 7 класс
Обучающее изложение.
действий.Разработала
учитель МОУ СОШ №16
г.Еманжелинска
Челябинской области
Шилина Л.А.
Слайд 2 Цели урока:
1.Учить слушать, говорить, читать
и писать, т.е.изложение-восприятие и воспроизведение высказывания.
2.Попутное повторение орфограмм(о-ё после шипящих;
з-с на конце приставок; н-нн в суффиксах прилагательных; приставки единообразного написания о-, по-, со-;проверяемая гласная в корне; НЕ с прилагательными; НЕ с деепричастиями; проверяемая согласная в корне слова).3.Пополнение словарного запаса.
4.Повторение оформления чужих высказываний на письме.
5.Знаки препинания при деепричастном обороте(схемы).
6.Стили, типы речи.
Слайд 4 Вопросы на восприятие текста:
Когда и в какой стране
сделано открытие?
Кто искал способ открытия очистки воздуха?
Какие действия он при
этом совершал?
Слайд 6Типологическая структура текста
повествование
описание действий
повествование
описание действий
повествование (вывод)
Слайд 7
План.
1. Напрасные(бесплодные) усилия.
2. Растение- «исправитель»(очиститель) воздуха.
3. Уточнение открытия
Пристли.
Слайд 8Работа над словами, словосочетаниями каждой части текста.
К п.1плана:
Естествоиспытатель Пристли; способ
очистки воздуха, испорченного горением; порция непригодного воздуха; под стеклянный колпак;
манипуляции; мышонок.
Слайд 9К п.2 плана:
Мята в горшочке; занявшись делами; к сосуду; не
обнаруживая признаков увядания; повторив и убедившись; выступил с сообщением в
Лондонском Королевском обществе; посчастливилось; один из исправителей воздуха.
Слайд 11 Словарная работа, объяснение
непонятных слов.
Естествоиспытатель-
Непригодного-
Колпак-
Манипуляции-
Мята- душистое растение
Сосуд-
Увядание-
По преимуществу-
Слайд 13Знаки препинания при деепричастном обороте.
х,/ _._._._./,..
/_._._._./,х
Знаки препинания ставятся независимо от
места в предложении.
Теги
