Обучение каллиграфии

и устойчивым почерком.

Каллиграфия - это не просто умение красиво писать.

Это настоящее искусство, способ творческого самовыражения.

Красивое письмо - это выражение отношения к другим людям, а неряшливый, малоразборчивый почерк в какой-то мере свидетельствует о невнимании, безразличии к другому человеку.

основном, метод механических упражнений, переписывания. Учащиеся по несколько месяцев срисовывали

одни и те же буквы в алфавитном порядке, затем слоги, потом слова и предложения, часто не умея прочесть написанное.

писать общеупотребительным европейским шрифтом по образцу латинских букв.

трудно. Со временем обучение письму ввели в курс начальной школы

как учебный предмет. В середине XIX века появляются учебники-руководства по обучению скорописи: В.Половцев "Курс скорописи", Ходоровский "Курс скорописи".

аналитико-синтетический метод обучения грамоте. Ушинский также предлагал обучать детей письму

совместно с чтением, т.е. осмысленно.

году был принят в школах новый письменный шрифт, приспособленный к

безнажимному письму шариковой ручкой и ведущий к развитию навыков безотрывного скоростного письма.

цель – научить детей красиво писать. Ведь процесс письма постепенно

превращается в процесс выражения мыслей, внимания и т. д.

печатной основой. В прописях даются образцы написания букв, образцы соединений,

буквы для обводки, свободные строчки для письма. В прописях по всем системам применяются бордюры, орнаменты.

между буквами в словах, неравномерно расставляют слова на строке;
2) пишут

буквы слишком размашисто или слишком узко;
 3) наблюдается разноправленность наклона или чрезмерный наклон вправо или влево;
 4) не соблюдается расположение букв по линиям строки, то есть не держится линейность на письме;
 5) не выдерживается нужная высота буквы (слишком крупно или слишком мелко);
 6) обнаруживается ломанность, вычурность письма;
 7) имеет место угловатость, «заборность» письма;
 8) не соблюдается связность букв при письме;
 9) полная неразборчивость, «каша».

во 2 классе один урок в неделю.
В 3-4 классах —

по 8-10 минут на уроках грамматики и правописания.