Односоставные предложения (обобщение)

врач. Не плачь ты попусту.
II. Иду по улице

нарядной. B доме шумят. Меня задержали на пол часа. Травы скашивают рано утром.
III. Люблю грозу в начале мая. Красуйся, град Петров. Ведут ко мне коня. Будем вместе служить.
IV. C утра морозит. Вам не видать таких сражений. Нет дыма без огня. Цыплят по осени считают.
V. Не спится, няня. Мужайся, сердце, до конца. Еду – еду в чистом поле. Идём по  лесу.
VI. Темнеет. Не было дождя. Нельзя говорить гpомко. Раннее утро.

Четвертый лишний

2. Действие имеет отношение ко многим людям, ко всем, к

каждому.

3. Предложения только называют явление или предмет, но не показывают действие.

4. В них нет и не может быть подлежащего, то есть действующего лица; действие существует независимо от действующего лица.

5. Деятеля определить трудно. В таких предложениях важно само действие, а не лицо, которое его производит.

Терминологический диктант

грамматические основы предложений, укажите, чем выражен главный член, вид односоставного

предложения:

Родина…
Береги св…тые слова и д..рожи ими .
Родина твой дом твоя колыбель.
Нет пр..красней и т..плей этого слова.
(Не)возможно не помнить об этом.
Патриотизм чу..ство самое стыдливое писал Лев Толстой .
Мне (не)хочется стыди(ть,т)ся св..их ч..вств.

В) Составьте схемы
записанных предложений.

Согласен – подпиши да, не согласен – нет.

1.Определенно- личные предложения - это односоставные предложения. 2. Можно ли в неопределённо- личном предложении восстановить подлежащее? 3. Могут ли быть в них подлежащими местоимения 1, 2 лица? 4.Изменяются ли безличные глаголы (знобит, похолодало, смеркается) по лицам и числам? 5. Можно ли восстановить подлежащее в безличном предложении? 6. Согласен ли ты, что назывные предложения имеют только один главный член предложения, подлежащее? 7. Может ли назывное предложение быть распространенным? 8. Назывные - двусоставные предложения?

кипятят долго помешивая для удаления горького привкуса. 
Синтаксический разбор
 Чувствуется приятная

свежесть летнего утра день проведем отлично !

домой.
Часа в четыре дали команду купаться.
Лошадь шла (не)меняя напр..вления но

пр..йдя деревя(н, нн)ый мост пов..рнула к другому берегу озера.
Он начал ра(с,сс)казывать калмыцкие сказки у костра.
За кромкой озера виднел..сь поле засея(н,нн)ое рисом и (не)большой курган.

работал в лесу на пропускном пункте между темной чащей и

солнечной опушкой. Он останавливал каждого проходящего по тропинке и грозно рычал: "Документы!"
2. "Кто спал в моей кровати?" - зарычала Медведица. Тут медвежонок заглянул в свою кровать и вскрикнул: "Девочка!" "Ты кто?" - спросил он непрошеную гостью. "Машенька!" - ответила та.
3. "На улице снег!" - завизжала от восторга младшая козочка. "Где же санки?" - "Вот санки!"
4. "Какая шубка!" - воскликнула Лиса. "Надо только добавить некоторые детали", - заметил Кот. "Какие?" - "Пуговицы".
5. "Кто же все это сделал?" - "Медведь. Не беда. Скоро весна. Построим новый теремок".

лесов.
2. Тонкий ледок затянул лужи.
3. Неожиданно мы услышали какой-то шорох.

Б)

Переделайте односоставные предложения в двусоставные.

1. Шучу. 2. Мороз. 3. Пахнет травой.

Грамматическая работа.

неопредел.- личное].
[ назывное].
Конструирование.

Росная вечерняя прохлада.
Красны, тихи и ясны стояли короткие зимние

дни.
От её голоса повеяло теплотой.
Великие дела предстоит совершать человеку в космосе.
Вдыхаешь запах прелой травы.
Пронзительный свист синиц уже часто слышен в доме.
В ту ночь никому не спалось.
Стало прохладно.

ТЕСТ.