Описание предмета

делиться своими впечатлениями о чём-либо;
побудить школьников увидеть что-то необычное в

будничном, повседневном, уловить какую-то яркую деталь;
учить использовать элементы художественной речи;
при помощи рисунков стимулировать поиск выразительных средств языка.

распоряжении были и сливы, и сахар, и вода, и посуда.

Не смог, потому что торопливо переписал рецепт, неправильно расставил запятые. А может быть, виновата и посуда: половник, миска, таз, кастрюля? Пусть Филька (с вашей помощью) опишет эти непослушные предметы, поделится своими впечатлениями с Мартыном.

Какие подписи можно предложить к рисунку?

особой тщательностью убирает свою комнату. Мартын очень доволен таким удобным

прибором, но немного испуган. Почему? Как бы Мартын описал пылесос в очередном послании Мурзику?

Фильке тоже, очевидно, нравится убирать, хотя достался ему веник. Что Филька о нём может сказать?

что скажет об этом шарике? Как вы думаете?
Составьте диалог, включите

в него описание воздушного шарика.

2. Подберите глаголы, которые можно использовать для описания того, что делает Пятачок и что Винни-Пух. Правильно запишите слова.

Что бы вы посоветовали выбрать дяде Фёдору? Опишите этот предмет

так, чтобы мальчик прислушался к вашему мнению.

Матроскину, наверное, нравится его покупка. Почему?

об этом может сказать Мурзик своим друзьям?
Послушайте их диалог и

запишите его.

2. Как Мартын и Филька реагируют на то, что показывает Мурзик?