Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Определение 5 класс
Содержание
- 1. Определение 5 класс
- 2. Объясните, как вы понимаете высказывание К.Г.Паустовского? Нам
- 3. Отгадайте загадку. Определить виды предложений
- 4. Ответьте на вопросы: -На
- 5. Удалите из предложений второстепенные члены предложения.
- 6. Спишите предложение, подчеркните грамматическую основу
- 7. - Какие слова мы не
- 8. Тема урока: Определение.Цели урока:сформировать представление об определении
- 9. Запишите предложение. Лес,
- 10. Подчеркните грамматическую основу в этом стихотворном отрывке.Найдите
- 11. Работа в группах.1 группа.Добавьте в предложения определения,
- 12. 1 группа Наступила
- 13. 2 группаСлавная осень! М…розные ночи, Ясные, тихие
- 14. Вставьте в текст необходимые определения, пользуясь слова
- 15. Проверь себя.Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя
- 16. Найдите эпитеты в данном стихотворном отрывке.Какую картину
- 17. Графический диктант.Распространенное предложение – РП.Нераспространенное предложение – НП.Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
- 18. Поздняя осень. Грачи улетели.
- 19. Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру «Золотая осень».А теперь
- 20. Нам дан во владение самый богатый,
- 21. Спасибо за урок!Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
- 22. Скачать презентанцию
Объясните, как вы понимаете высказывание К.Г.Паустовского? Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Объясните, как вы понимаете высказывание К.Г.Паустовского? Нам дан во владение самый
богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.
К. Г. ПаустовскийКвашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 3 Отгадайте загадку. Определить виды предложений по цели высказывания.
Идет хозяйкой по лесам,
Меняет цвет травы и листьев. Маляр? Но где же краски, кисти? Кто это? Догадайся сам!Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 4 Ответьте на вопросы: -На какие вопросы отвечает подлежащее и сказуемое? -Как называются
предложения, в которых есть второстепенные члены предложения?
Квашина И.В. МКОУ Васькинская
ООШ
Слайд 5 Удалите из предложений второстепенные члены предложения. Сделайте вывод о
роли второстепенных членов в предложении.
Славная осень!
Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит.
Н.А.НекрасовКвашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 6 Спишите предложение, подчеркните грамматическую основу и дополнение.
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле.А.С.Пушкин
Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 7 - Какие слова мы не подчеркнули?
- Что они
обозначают?
На какие вопросы отвечают?
Определение –
второстепенный
член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 8Тема урока: Определение.
Цели урока:
сформировать представление об определении как второстепенном члене
предложения, способах выражения, графическом обозначении;
совершенствовать навыки употребления в речи определений,
в том числе и определений-эпитетов.Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 9 Запишите предложение.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
И.А.Бунин
Квашина
И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 10Подчеркните грамматическую основу в этом стихотворном отрывке.
Найдите определения, подчеркните их.
Определите,
какой частью речи выражены определения.
Какое настроение создают определения?
Почему?
Вспомните, как называются
образные определения?Найдите эпитеты в данном отрывке, определите их роль.
Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 11Работа в группах.
1 группа.
Добавьте в предложения определения, стараясь сделать текст
ярким, образным.
2 группа.
Спишите стихотворение вставляя пропущенные буквы. Найдите и подчеркните
определения, определите, какой частью речи они выражены.Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 12
1 группа
Наступила осень. Стоят дни.
По небу плывут облака.
Ветер срывает листья. Иногда идёт дождь. У меня настроение.Квашина И.В. МКОУ Васькннская ООШ
Слайд 132 группа
Славная осень! М…розные ночи,
Ясные, тихие дни...
Нет безобразья
в пр…роде! и кочи,
И моховые б…лота, и пни —
Всё
х…рошо под сиянием лунным, Всюду р…димую Русь узнаю...
Быстро леч… я по рельсам ч…гунным,
Думаю думу свою...
Н.А.Некрасов
Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 14Вставьте в текст необходимые определения, пользуясь слова для справок.
...пора! Очей
очарованье!
Приятна мне ... ... краса —
Люблю я ... природы
увяданье, В багрец и золото ... леса.
Слова для справок: унылый, пышный, прощальный, одетый, твой.
Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 15Проверь себя.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю
я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
А.С. Пушкин
Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 16Найдите эпитеты в данном стихотворном отрывке.
Какую картину создает А.С.Пушкин с
помощью этих эпитетов?
Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 17Графический диктант.
Распространенное предложение – РП.
Нераспространенное предложение – НП.
Квашина И.В. МКОУ
Васькинская ООШ
Слайд 18 Поздняя осень. Грачи улетели. Лес обнажился. Поля опустели.
Только не сжата полоска одна.
Грустную думу наводит она.
Н.А.НекрасовКвашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 19Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру «Золотая осень».
А теперь я бы хотела
вернуться к высказыванию К.Г.Паустовского, с которого мы начали с вами
урок.Почему я начала урок именно с этого высказывания? Соотнесите это высказывание с темой нашего урока.
Квашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
Слайд 20Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине
волшебный русский язык.
К. Г. ПаустовскийКвашина И.В. МКОУ Васькинская ООШ
