Правописание НЕ с именами существительными

«Гимназия №2»
Г. Кимры, Тверская обл.

косички!
Никогда с братишкой не драться за обедом!
На уроках больше не

говорить соседом!
Ю. Вронский

1. Объясните смысл названия текста.

2.Утверждаются или отрицаются
действия героя стихотворения?

3.Что использует писатель,
чтобы подчеркнуть отрицательные действия?

4.Выпишите ключевые слова.

5. Расскажите правило на ранее изученную орфограмму.

за ее злость.
Метель (не)утихала.
Шторм (не)истовствовал.
Проверь себя.
Недоумевал, невзлюбил, неистовствовал.
Выпишите

глаголы,
которые пишутся с НЕ слитно.

в несчастье.

Сформулируйте тему и задачу урока.

Правописание НЕ
с именами существительными.

Научиться определять выбор
слитного и раздельного написания НЕ с существительным.

Как пишутся существительные с НЕ?

С какими частями речи употребляется НЕ в этих предложениях?

так пишутся?
ненастье
незнакомец
неряха
нелепость
незабудка
небылица





Чем является НЕ?

Вывод1.
Любые слова с НЕ

пишутся слитно,если
не употребляются
без НЕ.

НЕ в них-
часть корня.

таких слов:
немама
неперемена
небеда
несорока
некарандаш


Вывод 2.
Слова не употребляются
с приставкой не-.
Рядом с

ними может быть
только частица НЕ.

Новое слово не образуется.

Какое значение имеет частица НЕ?
Образуются ли с помощью частицы НЕ
новые существительные?

3.

правда счастье
здоровье
Запишите
с помощью приставки НЕ
новые существительные
Какой смысл

придает
новым словам
приставка НЕ?

-неправда -несчастье
-нездоровье

Вывод 3.
Сущ - ное
с приставкой НЕ
образует новое слово –
антоним исходному.

не?
Его можно заменить
синонимом без НЕ
( или
близким по

значению
выражением)

НЕ с существительным
пишется раздельно, если
есть противопоставление.
Запишем:
Он не друг, а

просто знакомый.

Правописание НЕ с существительными.
Исследование темы. Наблюдение 4.

которых употребляются существительные с частицей НЕ.
(Не)везение преследовало меня.
(Не)везение, а

труд и настойчивость приведут к успехам.
(Не)искренность чувствовалась в его словах. Подкупала (не)искренность девочки, а ее простота.

Потренируемся!

успехам.
Подкупала не искренность девочки, а ее простота.

Докажите: слитно или раздельно.
1. (Не)везение

преследовало меня. 2. (Не)вежда –это (не)уч, мало знающий человек. 3. (Не)вежа тот, кто позволяет себе грубость. 4. Это (не)ошибка. 5. (Не)удача привела спортсмена к победе, а упорные тренировки. 6. Самообладание (не)помеха, а залог успеха. 7. Каждая (не)удача прибавляет ума.

Проверь себя. Исправь ошибки.
1.Невежда –это неуч, мало знающий человек. Невежа тот, кто позволяет себе грубость.
2. Это не ошибка. Самообладание не помеха, а залог успеха.
3. Невезение преследовало меня. Каждая неудача прибавляет ума.
4. Не удача привела спортсмена к победе, а упорные тренировки.

внимания. Невнимательность.
Необразованный, невежественный человек. Невежда.
Плен, рабство. Неволя.
Болезненное состояние. Нездоровье.
Возмущение, крайнее

недовольство. Негодование.
Отсутствие желания. Нежелание.
Чувство сильной вражды и отвращения. Ненависть.
Вымысел, лживое сообщение. Небылица.
Грубый, невоспитанный человек. Невежа.
Отсутствие сведений. Неизвестность.

карточка. На уроке мне было комфортно.
Урок для меня был интересным.
Я

понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.
На уроке я был активен.
Все мои ответы были удачными.
В тетради я не сделал ошибок (допустил 1-2 ошибки).
Синяя карточка.
Я удовлетворен уроком, но у меня не все получалось.
Урок для меня был интересным.
Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.
На уроке я был недостаточно активен.
Не все мои ответы были удачными.
В тетради я допустил 3-4 ошибки.

Оранжевая карточка.
На уроке я чувствовал себя некомфортно.
Я не очень понимал, о чем идет речь.
Я не проявлял активность.
В тетради у меня более 4 ошибок.