Презентация к докладу на тему"Современные уроки русского языка и литературы в условиях перехода на новые стандарты образования"

новые стандарты образования
Горкавченко Елена Валерьевна учитель русского языка и литературы

МОУ Искровская СОШ п. Алексеевский

и литературы.
Урок – это не получение отвлеченных от жизни знаний,

а необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни.
Изменение схемы урока:

От объяснительно-иллюстративного метода работы (учитель, стоя перед классом, объясняет тему, а потом проводит выборочный опрос)

К взаимодействию учащихся и учителя, а также взаимодействию самих учеников.

Ученик - живой участник образовательного процесса.

НАПИШЕТЕ, а в другом НАПИШИТЕ?
2) НАПИСАТЬ – I спряжения
3) НАПИШЕТЕ

– будущее время
4) НАПИШИТЕ – приказ, просьба
5) определить морфемный состав форм глагола:
напи´ш - ЕТЕ
напиш – и´- ТЕ

Примерные вопросы:
Какие ассоциации вызывают у вас имена, фамилии героев?

Что вы почувствовали, прочитав эту часть. Какие ощущения у вас возникли?
Какие ваши ожидания подтвердились? Что было неожиданным?
Как вы думаете, чем закончится рассказ? Как вы бы его закончили?

когда учащиеся значками отмечают на полях то, что известно, что

противоречит их представлениям, что является интересным и неожиданным, а также то, о чём хочется узнать более подробно. Маркировка производится с помощью специальных значков:
«!» – Я это знал.
«+» – Новое для меня.
«-» – Вызывает сомнение.
«?» – Вопрос.

связей между объектами и явлениями. Кластер охватывает большее количество информации,

чем при обычной письменной работе, помогает систематизировать информацию в виде заголовков смысловых блоков.

«тонкие» (требуют простого, односложного ответа) вопросы.

- это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии

с определенными правилами.
В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

учащихся в группах ответить на вопросы и обосновать свое мнение.
Верите

ли вы, что…
Л.Н.Толстой считал Наполеона величайшим полководцем в мировой истории?
Л.Н.Толстой переписывал отдельные эпизоды романа «Война и мир» более 26 раз?
Один из вариантов названия романа «Война и мир» – «Все хорошо, что хорошо кончается»?
При работе над романом «Война и мир» Л.Н.Толстой использовал научные труды только русских историков?
Летом 1909 года один из посетителей Ясной Поляны выражал свой восторг и благодарность за создание «Войны и мира» и «Анны Карениной». Толстой ответил: «Это всё равно, что к Эдисону кто-нибудь пришёл и сказал бы: „Я очень уважаю вас за то, что вы хорошо танцуете мазурку. “ Я приписываю значение совсем другим своим книгам».