употребления
существительных в речи и их правописания;
-Воспитание бережного отношения
к природе, любви к родному краю.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку русского языка "Систематизация и обобщение изученного по теме "Имя существительное"
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка "Систематизация и обобщение изученного по теме "Имя существительное"
- 2. ЦЕЛИ: -Обобщение и систематизация знаний о существительном;-Совершенствование
- 3. СТРАНА "ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ"
- 4. ДЕВИЗ УРОКА: "СДЕЛАЛ САМ-ПОМОГИ ТОВАРИЩУ"
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. СТАНЦИЯ ПРОСКЛОНЯЙКА
- 8. Задание1.Перед вами имена существительные разных склонений.Восстановите слова,
- 9. Слайд 9
- 10. Задание3.Игра "Распознай склонение»Грач, пень, камыш, тушь, день,
- 11. СТАНЦИЯ ПАДЕЖНАЯ
- 12. Задание1. Просклонять существительные. 1ряд - учебник 2ряд - доска3ряд - мышь
- 13. Слайд 13
- 14. Задание3.Определите род и падеж имён существительных:не стоял
- 15. Слайд 15
- 16. СТАНЦИЯ УДАРНАЯ
- 17. Задание1.Расставьте ударения.Березняк, кувшин, йогурт, договор, солдат.
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. ? СТАНЦИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. СТАНЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКАЯ
- 25. 1. Вставить нужные орфограммы-буквы.2. Произвести морфологический разбор
- 26. Слайд 26
- 27. Домашнее заданиеДома вы должны написать небольшое сочинение
- 28. Скачать презентанцию
ЦЕЛИ: -Обобщение и систематизация знаний о существительном;-Совершенствование навыков и умений употребления существительных в речи и их правописания;-Воспитание бережного отношения к природе, любви к родному краю.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ЦЕЛИ:
-Обобщение и систематизация знаний о существительном;
-Совершенствование навыков и умений
употребления
к природе, любви к родному краю.
Слайд 8Задание1.
Перед вами имена существительные разных склонений.
Восстановите слова, определите склонение.
Ответ
обоснуйте.
---т
---ь ---а---т ---ь ---я
---о ---ь ---а
Слайд 9
Задание2.
Перед вами необычная
рыба. Она проглотила маленькихрыбок, названия которых-имена существительные.
Определите их род, поставьте данные слова в предложный
падеж, обозначьте окончания. Почему слова левого столбика
имеют окончание е, а правого и?
Слайд 10Задание3.
Игра "Распознай склонение»
Грач, пень, камыш, тушь, день, соль, дочь, черемуха,
березняк, дичь, кувшин, черемша (трава), цветок, учебник, солнце, сковорода, окно,
сердце, солдат, земля, каша, нож, дерево, пенек, туча.
Слайд 13
Задание2.
Закончите предложения, дописав имена существительные.
Определите падеж, выделите окончания.
Мы добежали
( до чего?) ----Мы остановились (где?) ----
Дала корм ( кому?) ----
Рада ( чему?) ----
Подошёл (куда?) ---
Слайд 14Задание3.
Определите род и падеж имён существительных:
не стоял в саду,
не
будишь каждую ночь,
стук яблок, падавших с веток,
завален дробью,
проводили дни,
проводили на берегах,
на берегах озёр,
ловили рыбу.
Слайд 18
Задание2.
Как правильно сказать?
У рыбей нет зубей.
У
рыбов нет зубов. У рыб нет зуб.
У рыб нет зубов.
Слайд 19
Задание3
Отгадайте загадки. Запишите отгадки в тетрадь. Обозначьте ударение и орфограмму.
Какую общую орфограмму имеютотгадки?
На бахче у нас растёт,
Как разрежешь- сок течёт,
Свеж и сладок он на вкус,
Называется ---
Из меня посуду тонкую,
Нежно- белую и звонкую
Обжигают с давних пор,
Называюсь я ---
Слайд 21
Задание1.
Орфографический диктант.
Пошел он к своей землянк_, а землянк_ нет уж и следа. (А. Пушкин.)
2. Два дня мы были в перестрелк_ ... Что толку в этакой безделк_? (М. Лермонтов.)
3. Надо мной в лазур_ ясной блестит звездочка одна (А. Пушкин.)
4. Чайки бродят по отмел_, раскрыв клювы.
5. Лето дети провели на взморь_.
6. Поток протекал в глубоком ущель_. (М. Лермонтов.)
Слайд 22
Задание2
Чем объясняется разница в написании одинаково звучащих слов?
Баба Яга – баба яга, Дед мороз – дед мороз, Геркулес – геркулес, « Скорая помощь» - «скорая помощь».
Слайд 23
Задание3
Прочитайте стихотворение - шутку, вставьте пропущенные буквы, объясните их правописание.
Вот ива у дорожки,
А на ветвях ...ережки.
А почему не ...ашки?
Вот камешки под нами,
Омытые волнами,
Их называют ... алькой,
А почему не ... алькой?
А почему не ... ашкой?
Не ... ашкой,
Не ... аташкой? (А.Шибаев)
Слайд 251. Вставить нужные орфограммы-буквы.
2. Произвести морфологический разбор
выделенного
существительного.
3. Произвести морфемный разбор выделенного
существительного.4. Произвести синтаксический разбор выделенного
предложения.
Р-димый край!
Тобою я живу.4
Ты в каждом к-лосе,2
В былинк - каждой.
Где б ни был я- с неутолимой жаждой,3
Р - димый край, тобою я живу.
Слайд 27Домашнее задание
Дома вы должны написать небольшое сочинение «Интересное путешествие».
Подчеркните в
своём сочинении существительные.
Произведите морфологический разбор одного существительного.
Лучшие сочинения ждёт
ваша любимая газета «Родничок».
